Мне сложно отделить именно _школьный_ курс, поскольку у меня высшее образование именно химическое.
Пригождается регулярно - хотя бы, когда читаю состав продуктов в магазине. А я его читаю и _понимаю_...
"Стряхивать лапшу с ушей", видя и слушая недобросовестную рекламу - значительная часть которой рассчитана именно на абсолютное незнание химии средним обывателем.
Иногда в быту - чтобы понять, в каких условиях лучше пойдёт та или иная реакция. (Стирка, ремонтные работы и т.п.)
Ну и вообще химия учит систематическому мышлению.
Очень рекомендую прочесть статью Л.Стрельниковой "Хемофилия" - в журнале "Химия и жизнь", № 2 / 2015. Там как раз очень хорошо объясняется - зачем нужна химия обычному человеку...
Для меня на первом месте стоят два качества педагога: компетентность и любовь к детям. С компетентностью все ясно, это зафиксировано даже в должностных инструкциях. Человек, занимающийся обучением и воспитанием детей должен знать и содержание, и методику, и технологии обучения.
А вот с любовью к детям сложно, ведь не обязательно любить каждого ребенка, как своего. Я понимаю это так, педагог должен заботиться о ребенке и уважительно относится к нему, признавая в нем личность. Думаю это минимальное, что входит в понятие"любовь к детям".
К сожалению у нас выбора все меньше и меньше, таких любящих и компетентных педагогов трудно найти.
Школу надо закончить ребёнку, потому что среднее образование обязательно, и когда придёт время обучения в 9 классе, подумать о выборе: отправиться в техникум после 9 класса или пройти обучение во всех 11 классах школы.
Если ребёнок всё же умудрится досрочно и навсегда покинуть школу, то подавляющее большинство рабочих мест будет для него закрыто, а это приводит к бедности или даже к нищите. То, что вы даёте ребёнку деньги и всё для него покупаете это временно, надо его стимулировать к тому, чтобы он от 18 лет или позднее начал сам зарабатывать деньги и обеспечивать самого себя. А ещё если ребёнок не закончит школу, то он наверное станет весьма малообщительным в общении с другими людьми. Развитие ребёнка надо начинать с обязанностей, а уже по результатам соблюдения этих обязанностей он будет получать права.
Поговорите с ним о том, какая проблема его волнует и мешает ему учиться, надо вместе подискутировать об этом, и пусть он продвигается к своей цели не в ущерб своей учёбе.
Не переживайте, учителей обвиняют в том, что они плохо или не правильно, или не современно, или ещё как-то не так воспитывают детей всегда. Это простая психологическая конструкция по перекладыванию вины на кого нибудь другого, только не на себя любимого. Когда Дети курят, пьют и т.п. - они в первую очередь они копируют своих родителей. ИМХО.
Я считаю воспитывать такие товарно - денежные отношения с ребенком плохо. Во-первых иной мотивации кроме денег не будет, во-вторых он к вам будет относиться как к кошельку,в-третьих не будет видеть иных ценностей кроме материальных. не говоря уже о том, что дети привыкают к подобным поощрениям,а соответственно будут до бесконечности требовать дорогих вознаграждений. и это я не теоретически рассуждаю, а из жизненного опыта. есть моя разбалованная сестра, у которой в 14 лет айфон и планшет, у меня для сравнения в 14 лет ничего подобного и рядом не валялось)) есть также знакомые, которых родители приучили к такому отношению и это тоже ни к чему хорошему не привело. запросы начали расти,а родители далеко не все нашли силы, чтобы отказать своим чадам в квартирах, машинах и т.п. так что я считаю данный метод неэффективным и пагубным.
