Мое мнение по данному вопросу таково. Виноваты все. И учителя и родители и сам ребенок. Учителя и родители не были настойчивы и последовательны в обучении, ребенок просто ленился учиться. Кстати, некоторые взрослые путают право и лево чуть ли не до конца жизни. А у меня такая "путаница" - профессиональная. Когда меня просят поднять левую руку, поднимаю правую. Это из-за того, что долго работал физруком и владел так называемымы "зеркальным показом". Что бы дети делали упражненение с левой руки (ноги), мне необходимо было показывать им его с правой.
Никаким. Что считать правым или левым вращением - условность. И предмет договорённости.
Принято - именно принято - за положительное направление вращения принимать вращение против часовой стрелки (почему стрелка идёт именно так - примерно понятно: её движение повторяет движение тени от гномона солнечных часов в северном полушарии). С другой стороны, на правое направление вращения принято - опять же принято - вращение по часовой стрелке. Так же, как вращается любой "обычный" винт при его вкручивании в резьбы, как вращается штопор, чтоб ввернуть его в пробку, как вращается сверло в дрели...
Как видите, никакого закона тут нет. Это просто результат того, что кто-то когда-то первым предложил вот такое определение.
Я своей дочке сплела цветной браслетик из бисера и надела на правую ручку. Где-то за месяц она научилась различать где какая сторона.
С мальчиками, наверное, будет посложнее. Но тоже можно привязать тонкую ленточку или ниточку, а слишком любопытным разъяснить - для чего это сделано.
Я предпочитаю ходить на право. Если это рассматривать с той стороны что хотьба на лево - это измена или предательство. А вообще мне кажется что человек за свою жизнь ходит одинаковое количество раз на право и на лево, если он выполняет одни и также действия. Например поход на работу если мы будем идти на работу и поворачивать постоянно на право, то в случае когда мы будем идти с неё тем же маршрутом, то мы уже будем поворачивать постоянно на право.
Когда ребёнок начинает самостоятельно кушать обращаем внимание на правую руку. Говорим, что ложку берём в правую руку. Позже в три года говорим уже и о левой руке, учим их определять. Затем уже говорим что находиться справаот руки правой и наоборот. Где мишка сел, справа от твоей ручки и так далее.Это где то с трёх с половиной лет. Учим пространственные ориентировки вверху, внизу,справа слева, спереди, сзади.
