Ва-вёр-ка,доб-рая,гас-па-ды-ня,зи-му,рых-туе,за-па-сы,арэ-хау,жа-лу-доу
<span>1) Выступалі цёмна-сінія сцены высокіх лясоў, прыгожа раскіданых на бясконцых прасторах зямлі.
2) Моцныя дубовыя дошкі, збітыя ўпрытык, апаясвалі сядзібу.
3) Седзячы на галінцы, працяжна пасвістваў шпак.
4) Дарога, шчыльна зарослая травой, падымалася ўгару.
5) Цёмна-ліловая хмара, глуха вуркочучы, цягнецца да сонца .
6) Ад лугавых узгоркаў, бязлітасна выпаленых сонцам, ужо дыхала сумным настроем восені.
7) Даверху нагружаныя жытам вазы разносяць цяжкі скрып па шляху.
8) Недалёка ад берага, прыціскаючыся да пясчанага дна, чародкамі плавалі нейкія маленькія рыбкі.</span>
Мой самы родны чалавек - гэта мама. Яна заусёды са мной. Я дзялюся з ёй сваим горам и радасцю. Мама заусёды перажывае за мяне, дае парады. Мы з ёй шмат часу праводзим разам. Я люблю сваю маму и вельми жадаю, каб яна жыла вечна. Славами нельга перадаць тую любоу да мамы, але усе мы баимся парушыць яе. Усе людзи клапоцяцца, любяць, паважаюць сваих мам. Для мяне мама усё! Яна увесь свет! Без яе, я не уяуляю сваё жыццё. Мама! Ты самы родны мне чалавек! Жирным шрифтом у нескладовая или и беларусская.
Оно не переносится...т.к в составе имеется только одна гласная
С начало учитель повествует о чём мы будем говорить на уроке. Потом он будет объяснять как эта тема влияет и чем она связана с предыдущими темами. Он попросит прочитать правило одного из учеников, затем приведёт примеры к правилу. Потом спросит понятно ли детям, затем ученики начнут выполнять номера по этой теме, и в конце урока учитель задаст на дом номера по пройденной теме.
