Разберем данные слова по составу.
1) Выглянуло ... Выглянуло - -ВЫ- приставка
- -ГЛЯ- корень
- -НУ,Л- суффикс
- -О- окончание
- -ВЫГЛЯНУЛ- основа
2) Собираться ... Собираться - -СО- приставка
- -БИР- корень
- -А- суффикс
- -ТЬ- окончание
- -СЯ- постфикс
- -СОБИРА- основа
3) Прекраснее ... Прекраснее - -ПРЕКРАСН- корень
- -ЕЕ- суффикс
- -ПРЕКРАСН- основа
⇒ 1) ∩ -гля- , 2) ∩ -бир- , 3) ∩ -прекрасн- ...
На ней изображена девочка и ее комната ранним солнечным утром. Первое, что бросается в глаза, комната, наполненная яркими солнечными лучами. Они, проникают через открытый балкон и окно, освещая и девочку и все, что находится в комнате. Комната большая, светлая и просторная. Она не заставлена лишней мебелью.
На переднем плане картины виден круглый стол, покрытый сине-желтой полосатой скатертью с бахромой. На столе стоит расписной глиняный кувшин с молоком. Рядом хлеб в тарелке и масло. Наверное, это готовый завтрак. На левый край стола падает яркий солнечный луч.
В центре картины изображена стройная, подтянутая, высокая девочка лет одиннадцати-двенадцати. Одета она в белую маечку и черные спортивные трусики. Девочка спортивная и гибкая. Движение ее поднятых рук и отставленной правой ноги показывают прекрасную пластику. Выполняя утренние упражнения, она серьезна и сосредоточена, красиво держит спину.
На картине слева, позади девочки стоит деревянная кровать коричневого цвета. На ней теплое одеяло с пододеяльником, подушка с наволочкой и простыня. Они смяты. Девочка только что проснулась и еще не успела прибрать кровать.
На заднем плане картины, у балконной двери, стоит стул со спинкой. На спинке стула висит красный пионерский галстук. Девочка — пионерка. На стуле лежит школьная форма. После завтрака девочка идет в школу.
Далее, на заднем плане картины видна бледно-желтая стена, балкон и окно справа. Проем между балконом и окном украшен крупной декоративной тарелкой с росписью, выше которой висит декоративное кашпо. Из кашпо растет вьющееся растение, одна длинная ветвь которого подвешена выше балконных дверей, а вторая также повешена над окном. Переплетаясь, листочки создают декоративные арки над балконом и окном. Со стороны комнаты листья растения темно-зеленые, а освещенные солнечными лучами имеют нежно-зеленый цвет. На подоконнике окна стоит горшок с цветами. Балконная дверь состоит из двух створок, которые открыты наружу в сторону балкона. Верхняя, не открывающаяся часть балконной двери, застеклена. Она, как и окно, имеет овальную красивую форму. Это напоминает окна в старинных зданиях.
За балконом, в легкой туманной дымке виднеются высокие здания. Это город. Звуки, запахи и ритмы утреннего города заполняют комнату. Зеленые растения на балконе показывают, что зимы нет. Скорее всего, это — весна.
Разглядывая эту картину, я ощутил какую-то радость, почувствовал тепло солнечных лучей, наполнился ритмами просыпающегося города и хорошим предчувствием дня. Люди говорят, что как начнешь день, так его и проживешь. У этой девочки прекрасное начало дня — значит и дальше ее день и вся жизнь будут прекрасны. Эта девочка, после рассмотрения картины, стала мне как близкий друг.
<span>Школьные годы прекрасные омрачают нам различные термины, среди которых так и не освоенным остаётся понятие "орфограмма". Хотя ничего страшного и тем более сложного в этом слове нет. А если сразу понять, что же это такое, то можно ещё и стать грамотным.</span><span>Учебники русского языка пытаются убедить юное поколение в том, что знание орфограмм поможет стать грамотными, то есть культурными людьми. Но ещё Шекспир в пьесе "Много шума из ничего" сказал, что "красота — это дар судьбы, ну, а грамотность — это уже от природы". Поэтому учи - не учи, а, даже выучив все правила, применять их будет только тот человек, которому хоть чуть-чуть дала природа языкового чутья.</span><span>Однако вернёмся к орфограмме. Это слово состоит из двух греческих слов орфо и грамма. Орфо означает "правильный", аграмма - "знак, буква". Дословно получается правильная буква. Отсюда вытекает и определение орфограммы.</span><span>Орфограмма - это написание в слове, соответствующее какому-либо орфографическому правилу.</span>Опознаём орфограммуЧтобы научиться правильно писать, в первую очередь нужно сформировать у себя умение обнаруживать орфограммы, то есть те места в слове, в которых можно допустить ошибку. Самыми опасными местами в словах являются следующие:безударные гласные в различных морфемах: корне, приставке, суффиксе и окончании. Это значит, что нужно знать состав слова и понимать принципы словообразования;гласные после шипящих и буквы ц;мягкий знак после шипящих в конце слова;правописание не в разных частях речи.Всякая орфограмма состоит из двух частей:<span>Первая часть - вариант верного написания букв или их сочетаний;</span><span>Вторая часть - ситуация, характеризующая орфограмму.</span><span>Например, орфограмма мягкий знак после шипящих имеет несколько вариантов верного написания, поэтому мягкий знак ставится или не ставится в зависимости от ситуации.</span><span>Так, мягкий знак пишется после шипящих:<span>1) в существительных женского рода в именительном падеже единственного числа: дочь, ночь, вещь, молодёжь, рожь, тишь;</span><span>2) в глаголах во всех формах: стричь, ждёшь, режьте, моешься;</span>3) в наречиях на ш и ч (навзничь, сплошь) и в одном слове на ж (настежь).</span>Как же нам повезло!<span>Нам с вами очень сильно повезло, потому что орфографические правила за время своего существования стали проще, избавившись от самых трудных и совершенно ненужных правописательных законов. Современный человек должен запомнить всего <u>27 орфографических правил</u>. Сделать это одним проще, другим - сложнее.</span><span>Среди сегодня существующих правил трудно выделить самое сложное. А вот ученики дореволюционной России даже не задумываясь назвали бы самое сложное орфографическое правило - это различение на письме букв е и ѣ (ять).</span><span>Древнерусской буквой ѣ обозначали долгий звук, постепенно видоизменявшийся и к XVIII веку совпавший по звучанию с [е]. Но буква сохранилась в некоторых словах вплоть до начала XX века. Таких слов было достаточно много: только корней с ѣ было 130, а ведь были ещё и суффиксы с этой буквой.</span>Трудность возникала из-за того, что произношение не подсказывало, какую букву нужно поставить, поэтому ученикам было очень тяжело. Чтобы как-то облегчить заучивание правила, приходилось учить разные стишки типа:<span>Бѣлый, блѣный, бѣдный бѣсъ,
Убѣжал, бѣдняга, въ лѣсъ...
Лѣшимъ по лѣсу онъ бѣгалъ,
Рѣдькой съ хрѣномъ пообѣдал...</span><span>Только благодаря реформе русского языка, которая была проведена в 1917-1918 годах, эта буква была упразднена, что значительно облегчило жизнь и школьникам, и просто культурным людям, которые в обязательном порядке должны быть грамотными.</span>
