Все зависит мне кажется от учителя. Если стоят все пятерки, а последняя тройка, то возможно есть уважительная причина, почему она стоит и учитель не будет снижать оценку в четверти из-за нее. А если помимо этой тройки есть еще, то здесь уже последняя она или нет не влияет. Будут рассматриваться все оценки. так же возможно посчитать оценку в четверти по среднему арифметическому значению.
Никаких разногласий теперь быть не может. А родителям и школьникам нужно знать, что существует Приказ Минобрнауки РФ №115 от 14.02.2014 года.
В нем говорится, что в аттестат за 9 класс выставляются оценки как среднеарифметическое экзаменационной и годовой с учетом правил округления, которые все изучали в курсе математики.
Вот и получается так: 4 (годовая оценка) + 3 (оценка по предмету за ОГЭ) : 2= (4+3):2= 3,5 - это среднеарифметическое<wbr />. По правилам математического округления в аттестат должны поставить 4.
За сдачу ЕГЭ оценки не выставляют за исключением базовой математики. В аттестат за 11 классов оценки выставляются уже по другому принципу: складываются полугодовые и годовые оценки за каждый год, то есть за 10 и 11 классы. Находится среднеарифметическое<wbr />. Округляется до целого по правилам математики.
Ответить на данный вопрос можно исходя из ситуации. Попробую эти ситуации смоделировать.
Допустим, ситуация складывается так, что во всех четвертях кроме последней стоят 4, то есть 4, 4, 4, 3, то годовая в этом случае будет 4. Это потому, что обычно за год выставляется среднеарифметическая<wbr />, округленная до целого числа.
Ситуация может сложиться так, что в предыдущих четвертях стояли пятерки. А вот в последней четверти ученик много болел, пропускал занятия, возможно, просто разленился или по каким-то семейным или личным обстоятельствам плохо учился и получил "3". То есть оценки по четвертям выглядят так: 5, 5, 5, 3. Годовая оценка будет 4. То есть она, действительно, будет снижена.
А возможна и такая ситуация: 2, 2, 2, 3. В данном случае понижать годовую оценку уже некуда. И за год учитель должен выставить "2".
Интересно, а ты почему так позоришься, что в году двойка выходит? Это ж как надо не учиться, чтобы пару в конце года заиметь. Все равно учитель поставит тройку, тут дело даже не в успеваемости ученика, а потому что портить себе статистику ни один учитель не захочет. Сдашь пару докладов, поставят тройку. Только смысла нет в конце года волноваться об аттестате, впереди ОГЭ, если в четвертях оценки еле-елле на тройку, то шансы сдать ОГЭ катастрофически уменьшаются, а куда без ОГЭ ноги двигать, только в дворники и возьмут.
Сможешь, постарайся подучить или хотя поднапрячь мозги и вспомнить, чему все-таки учился в школе.
По школьной норме, если средний балл с половиной, а в твоем случае это 2,5 - оценка к большему, то есть тройка за год
Учитель при выставлении годовой оценки берёт во внимание тенденцию. Если тенденция к улучшению успеваемости, к увеличению оценки, то есть первые две четверти четвёрки, а затем пятёрки, тогда он ставит в итоге "пять". Если наоборот - тогда "четыре".
Когда у ребёнка успеваемость не стабильная, пятёрки и четвёрки чередуются произвольно, например: 5454 или 4545, 5445, 4554, - в таких случаях учитель высчитывает среднее арифметическое. Получается 4,5. Это значит, что в году будет "пять", потому что в пользу ученика всегда добавляют недостающие полбалла.
Каждый учитель старается поддержать ребёнка, если видит старание, поэтому оценки чаще всего округляются в сторону увеличения.
для учителя не бывает спорных оценок, если так говорит, то хочет как-то подбодрить ученика, мотивировать усилить работу чтобы повысить оценку в будущем. каждый учитель знает своих и учеников и если кто-то из них выполнил работу хорошо, зачем учителю занижать оценки.
