Наоборот. Студенты всех факультетов отправлялись по распределению "по территории СССР". Специалисты любых специальностей были необходимы. Я - геолог, начинал работу на Камчатке) - значит моим детям (в тех краях, пока я в "поле") не нужен врач или преподаватель? Другое дело, что найти желающих вернуться (или поехать добровольцем) на "окраины" государства находили не всегда, и чем дальше, тем больше "бесхозных" дармоедов с высшим образованием скапливалось в центральной России (для СССР - в пределах РСФСР). Работы на этой территории для них не было. Ехать в "глушь" они не собирались изначально. Что делать с подобным контингентом? Учителей, врачей, военных, моряков, горняков и т.д. на окраинах нашей Родины не хватает и сейчас. Вопрос: "Какого черта все "гуманитарные дармоеды" лезут в Москву и Питер. До Твери или Старицы очень близко (по меркам Нашей Родины (100-150 км от МКАД) - "за углом".
Возможно, но делать этого никто не будет.
Советскому союзу нужны были грамотные люди: специалисты, инжинеры, учёные. Вся система образования была бесплатной и строилась с тем учётом, чтобы каждый советский человек смог иметь максимальные знания. А они в свою очередь, работали на благо всего советского общества.
Сейчас всего этого не нужно, невыгодно и опасно. Умным и платить больше надо и руководить сложнее.
С дураками куда проще: работать будут за копейки, да и революцию сделать ума не хватит.
Вот для этого и внедрили такую программу, которая отупляет детей уже на первых этапах жизни. Дальше человек уже в принципе не может учиться. Даже при наличии высшего образования, знания практически равны нулю.
Один занятный факт: уже в первом классе где-то 30% детей переводят в коррекционные классы. Чему там могут научить, не так уж трудно догадаться.
Дальше будет только хуже, школу будут заканчивать единицы, а дальнейшее образование станет большой роскошью.
Советской литературы всегда было мало. Сначала потому что она слишком современная была - в советские времена, потом потому что современный список школьной литературы меняется только в сторону уменьшения произведений - новых не добавлялось, лишние вычёркивались во славу ЕГЭ.
Последние лет 15 советская литература входит в понятие "современной отечественной" литературы, и проходят его в заведениях после школы, да и то там, где есть углублённое изучение литературы. Хотя до годов 1980+ уже не добираются. А если заведение кака, то и дальше времён Второй мировой изучение не уйдёт.
На мой взгляд, то, что в программе нет литературы, которая была бы младше родителей школьников плохо. Как и то, что количество произведений сокращается, а сами произведения рассматриваются с точки зрения схем и "что хотел сказать автор", не давая возможности развивать аналитическое мышление и формировать своё мнение с его обоснованием.
Безусловно - это реальность и Образование(понимание Образов) - это, в первую очередь, обязанность Родителей. Для ребёнка, Родители - это самые важные и близкие люди. Их слова и действия(воспитание) формируют дальнейшую Жизнь чада. Безусловно, что ребёнка нельзя оградить от окружающего Мира, да и это не нужно, но в первую очередь, информацию обо всём, малыш должен получать от Родителей, а уже потом от посторонних дядей и тётей. В первую очередь - от Отца. Как я уже многократно писал, само слово ВОСПИТАНИЕ "говорит" об этом. ВОСПИТАНИЕ - Ведающего Отца!!! Словами ПИТАНИЕ. В настоящее время, многие Родители, ссылаясь на нехватку времени, на усталость, игнорируют этот момент становления ребёнка и перекладывают свою ответственность на учителей, которые, естественно, "вбивают" в головы детям именно СВОЁ Мировоззрение. Поэтому, нечего удивляться, если через несколько лет,повзрослев, ваш "ребёнок" будет посылать вас подальше с вашими нравоучениями...Он уже наполнен до краёв чужим и ваши поучения уже не вмещаются, а время, для возможного исправления - упущено..Домашнее Образование, самоОбразование - это первично, а обучение в учебных заведениях - вторично, но никак не наоборот.Безусловно, поделиться Знаниями, Родители могут только в том случае, если они сами Образованные, а не просто имеют Образование("корочки"). В учебных заведениях дают поверхностные знания о чём либо, но, не понимание, а знания, без понимания, не имеют смысла..Я уже много писал об этом в подробностях. При желании, ознакомьтесь с моими ответами по этой теме: http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1754120-esli-net-garantij-buduschej-otdach<wbr />i-zachem-poluchat-vysshee.html#answer5188775 http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1757434-nauchit-nichemu-nelzja-a-mozhno-li<wbr />sh-tolko-nauchitsja.html#answer5198834
Полный бред. Нас успели выучить за 10 лет, и нашим знаниям нынешние школьники могут позавидовать. А сейчас за 11 лет не справляются! Так надо учить детей, а не списывать все проблемы на то, что якобы дети не могут что-то там усвоить! Лучше бы озаботились тем, что сейчас учитель за результаты своего труда вообще не отвечает - ставят "двойки" табунами, а потом занимаются с этими же учениками по той же школьной программе, но за деньги! И вообще, эта идея с 12-летним обучением - просто вопрос распределения средств. Сейчас школы будут получать финансирование в зависимости от числа учеников, а 12-й класс как раз и увеличит это число автоматически.
