Идеи как таковой не вижу, это просто хорошая добрая сказка о любви. Возможно идея заключается в том что нужно верить в чудеса, мечтать, надеяться, не сдаваться.
Если Вам понравился мой ответ, можете нажать на кнопочку "Спасибо". Мне будет очень приятно! Я старалась. ☺️
Гротеск присущ художественному миру Гоголя как литературный прием, при котором часто преувеличивается не явление в целом, а какая-то его деталь, черта. В каждом из героев поэмы "Мертвые души" высшего кульминационного развития достигает определенная сторона характера. У Чичикова это стяжательство. Он стремится к наживе и даже совершает мошенничество, хотя и имеющее почти законное основание У другого героя Ноздрева гротескно преувеличена страсть к исключительным историям, которые он любит рассказывать и в которые попадает сам. у Коробочки, – это ее "дубинноголовость". У нее нет абстрактного мышления, она может мыслить только конкретно, по-бытовому <span>Манилов отличается своей чрезмерной сладостностью. В лице Собакевича предстает образ "совершеннейшего медведя", прожорливого, неуклюжего; даже массивная мебель его дома похожа на своего хозяина; портрета Плюшкина Гоголь использует гротеск в изображении его жадности, с помощью чего этот помещик оказывается метафорической "прорехой на человечестве". В образах помещиков, чиновников и самого Чичикова Гоголь изображает образ мертвых душ. Эти люди живы физически, но духовно мертвы, так как не имеют никакого внутреннего душевного наполнения. В художественном мире поэмы образам мертвых душ противопоставляются образы живых душ. В этом заключается гротескный конфликт поэмы: живые люди обладают мертвыми душами, и наоборот, умершие крестьяне оказываются "живыми", воплощают в себе образ великого русского народа.
</span>
Жадная - бабка из сказки о рыбак и рыбке, поп из сказки о Попе и работнике его Балде.
Он не не хочет жить он избовляется от этой жизни потому что жизнь в четырёх стенах монастыря ему ненужна
Однажды началась сильная гроза. Все дети прибежали домой. А самой маленькой девочки не было.
Мама пошла искать ее. Во дворе шел дождь. Ярко сверкали молнии. Громко гремел гром.
Маме было страшно. Она закрывала глаза от каждой молнии. А от каждого грома – закрывала голову руками.
Мама нашла свою дочь на улице. Девочка была вся мокрая. Она прыгала и танцевала под дождём. А когда сверкала молния, девочка поднимала вверх свое лицо. И улыбалась небу.
Мама была очень удивлена. Она спросила:
– Дочка! Ты не боишься? Тебе не страшно?
Но удивленно дочка ответила:
– Нет, мама! Мне не страшно! Я не знаю, чего здесь бояться?
А потом сказала:
– Мама! Смотри! Я танцую, а небо меня фотографирует!