Да, когда книга была очень близкой по духу и слог автора нравился.
Единственное, что в таком случае можно предпринять. - это начать читать новое произведение. Поверьте, это лучший метод. Но перед этим желательно прогуляться, подышать свежим воздухом, почувствовать "послевкусие" книги :)
Существуют два полярных мнения на этот счёт. Одни считают, что иллюстрация , выполненная художником, приобщает как ребёнка, так и взрослого к двум видам искусства. Иллюстрация - это видение событий и героев книги художником. Другие утверждают, что иллюстрации наносят вред читателю и произведению, потому что литература призвана будить воображение читателя, у каждого читателя своё представление героев и событий. А иллюстрации сразу насаждают читателю придуманные кем-то образы. И от них трудно отвязаться, потому что так рождаются стереотипы.
Например, герои мультфильмов уже имеют образы и ребёнок героев книг представляет только таким и никаким другим. То же самое и взрослый. Например, Коровьева булгаковского я представляла совсем иначе, чем он изображён в некоторых книгах и сыгран в фильме.
"Улисс" Джойса. Несколько попыток прочитать эту книгу неизменно заканчивались провалом. Между попытками пролегал интервал в несколько лет. Однако, результат всегда был один - дичайшая головная боль и опустошённость. Подозрений в собственном дебилизме как-то не возникало, а вот сомнения в искренности людей, восхищённо говорящих об этом произведении, признаюсь, закрадывались. Об одном могу сказать с полной уверенностью - я не успел прочитать "Улисс" и уже не прочитаю никогда.
Солженицына читает, Достоевского, Гоголя, Джека Лондона, Чехова, Глуховского, Стругацких, Селинджера, Фицджеральда, Толкиена, Роулинга, современную фантастику из серии "Метро" и т.д. Это те книги, которые читал мой ребенок. Мало того, он записан в библиотеку, и туда ходят многие его одноклассники. У девочек, естественно, другие предпочтения.
Информацию, которая представленна в видео, легче воспринимается человеком за счёт простой подачи. Человек легче понимает информацию на звук, а когда всё сопровождается видео, в котором представлены картинки информация точно найдёт своё место в памяти человека. Ещё одной причиной является тот факт, что видео часто снимает сама молодежь, с целью поделиться информацией. Когда человек смотрит видео своего ровесника ему становится интересно продолжать просмотр. Это происходит за счёт отсутствия барьеров, которые могут возникать с человеком старшего возраста (использование разных языковых норма, разные взгляды на жизнь и др.).
