Есть такой методический прием, когда у ребенка развивается интерес к чтению из-за его любопытства. Необходимо для чтения брать интересную ему, но неизвестную ребенку сказку или рассказ, читать ему эту сказку или рассказ, но не до конца, а до самого любопытного места в сказке (рассказе). Остановиться на интересном месте и сказать ему, в следующий раз мы узнаем, что было дальше, скажем вечером или завтра? Если ребенок очень просит почитать дальше, умоляет, надо сказать ему, мои глаза устали читать, попробуй сам почитать по слогам - у тебя получиться, а я тебе помогу, где будет трудно, давай! Но до этого момента ребенку уже должны были показать букварь и объяснить,что такое слог, состоящий из нескольких букв, он должен уметь произносить слоги и знать буквы, соотносить картинки со слогами. Попробуйте, на моем опыте, этот прием срабатывал!
К сожалению на данный момент Академия наук не составляет списки для дошкольников. Книги делятся по возрасту от 9 лет: 9-10, 11-12, 13-14, 15-16, 17+.
Но если поискать на сайтах по детской психологии, то можно найти варианты там. На сайте Эстет, например, создали несколько возрастных подгрупп: 1-2.5 года, 2.5-4, 5-7 лет. И им соответственно рекомендуют следующие книги:
1-2.5
- А. Барто «Игрушки» и другие короткие стихотворения
- В. Бианки «Лис и мышонок»
- В. Данько «С утра до вечера» (стихи для малышей)
- Л. Дерягина «Баюшки-баю», «Игры, чистоговорки, песенки, потешки»
- О. Жукова «Детские песенки и потешки»
- Короткие народные сказки в вариантах со счастливым финалом («Репка»,«Курочка Ряба», «Теремок» и др.)
- В. Сутеев «Цыпленок и утенок» и другие сказки для малышей
- К. Д. Ушинский «Любимые сказки малышей»
- К. Чуковский «Цыпленок»
3-4 года
- А. Балинт «Гном Гномыч и Изюмка»
- В. Бианки «Первая охота», «Как муравьишка домой спешил», «Чей нос лучше», «Лесные домишки», «Сова», «Кто чем поет?» и др.
- Д. Биссет «Забытый день рождения», «Все кувырком», «Путешествие дядюшки Тик-Така»
- Э. М. Блайтон «Знаменитый утенок Тим»
- Е. Железнова «Волшебная черепашка»
- Б. Заходер «Хрюк на елке», «О чем индюк думал», «Кит и кот»
- М. Зощенко «Умные животные», «Показательный ребенок»
- В. Кротов «Червячок Игнатий и его друзья»
- Д. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки», «Про Комара Комаровича», «Сказка про храброго зайца Длинные уши — Косые глаза — Короткий хвост», «Притча о молочке, овсяной кашке и сером котишке Мурке»
- С. Маршак «Усатый-полосатый», «Где обедал, воробей?», «Багаж», «Вот какой рассеянный», «Урок вежливости», «Про все на свете» и другие стихотворения и переводы
- И. С. Михалков «Кто кого?», «Услужливый заяц», «Друзья в походе», «А что у вас?», «Песенка друзей», «Фома», «Рисунок», «Мой щенок» и др.
- Э. Мошковская «Зоопарк» и др.
- Л. Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду»
- О. Онисимова «Самое прекрасное на свете»
- В. Осеева «Волшебное слово»
- М. Пляцковский «Солнышко на память», «Дневник кузнечика Кузи»
- А. Прейсен «Про козленка, который умел считать до десяти», «Веселый Новый год»
- «Приключения Пифа» в рисунках В. Сутеева и пересказе Г. Остера
- И. Румянцева, И. Баллод «Про маленького поросенка Плюха»
- Н. Сладкое «Бежал ежик по дорожке», «Воробьишкина весна» и другие рассказы
- Л. Толстой «Три медведя», «Филипок», «Лев и собачка», «Сказки», «Басни»
- А. Усачев «Жили-были ежики»
- Ф. Хитрук «Топтыжка», «Каникулы Бонифация»
- К. Чуковский «Телефон», «Федорино горе», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Айболит», «Путаница»
5-7
Рассказы и повести о животных, волшебные сказки и повести, веселые и забавные приключения, поучительные истории, басни и притчи, а также многочисленные стихотворения и сказки в стихах.
Автор-составитель этого списка Дерягина Л.Б.
Про весну есть замечательная, немного грустная, поэтичная сказка у Сергея Козлова. Она так и называется "Весенняя сказка". Главный герой в ней Ёжик, который с приходом весны пел и веселился, а потом пошел с друзьями к дуплу, где жила Белка, и стал там играть песню "Грустный комарик", чтобы Белка, которую Ёжик назвал "Рыжим Солнышком", вышла из своего домика, а Белка замерла в дупле и все слушала и слушала эту мелодию. Есть еще одна сказка "Как Зайка ходил весну встречать", ее написала Виктория Голобородова. Эта сказка, мне кажется, более подойдет для инсценировки с детьми. Обе сказки можно прочитать здесь. Если дети, с которыми надо инсценировать сказку маленькие (дошкольники или младшие школьники), то сценарий для инсценировки сказки про весну можно найти тут. На этом сайте также можно найти сказку про весну для малышей-детсадовцев, в ней действующими героями являются гномы.
Потому, что эти книги пользуются спросом у уродов и для них эти книги издаются. Цензура молчит там, где крутятся большие деньги.
Конечно эти книги нужно запретить, ведь их могут прочитать озабоченные этой темой извращенцы и претворить свои фантазии в жизнь, а это уже преступление.
Выпускать такие книги тоже преступление, так как они растлевают не созревшие умственно личности.
Мир сошел с ума и все гадкое выползло наружу.
Aler,
мышление - это самый энергоёмкий процесс.
Самый!
Энергоёмкий!
Причём, мышление включается только при условии, что все остальные менее энергоёмкие процессы достаточно обеспечены энергией.
Это значит, что мышление не может просто работать как включённый комп, а
ему необходим всплеск энергии, поток её типа
душа, например.
У ребёнка вся энергия идёт в рост тела.
Поэтому ваши рассуждения не имеют энергетического обоснования.
Проблески мышления начинаются только к примерно 13-ти годам, когда начинается половое созревание.
Оформившимся мышление становится к примерно 21-му году, когда рост заканчивается.
Энергетический всплеск переживается как вдохновение, в момент которого только и работает творческая мысль.
