Коли ми повертались назад,ліс повністю прокинувся і ожив,і цілий наповнився пташиним радіснив гоміном.
Доречі заговорив я про весну :весною легко розлучатися,весною і щасливих тяне в далечінь.
немає нічого,що б стосувалось чесних людей.
стрімголові наїздники помчались.
<span><span>Алгоритм<span>створення синкану – невеличкого твору-характеристики героя літературного твору або явища</span>1-й рядок – ім’я героя;2-й – визначальні слова, що характеризують героя;3-й – стан героя, його дії;4-й – фраза (слово), що свідчать про авторське ставлення до героя;5-й – оціночний контекстуальний синонім до першого рядка.Приклад синкануІлля Муромець.Сильний, шляхетний.Захищає, бореться, перемагає.Захисник Руської землі.<span>Богатир.</span> </span><span> <span> ДАЙМОНД</span><span>Даймонд – творча робота, семирядковий вірш.
Алгоритм складання:</span><span>Перший та останній рядки – іменники-антоніми.</span><span>Другий рядок – 2 прикметника чи дієприкметника, що відносяться до першого іменника.</span><span>Третій рядок – 3 дієслова, що відносяться також до першого іменника.</span><span>4-ий рядок – два протилежних за змістом непоширених речення, в якості підметів виступають іменники з першого та останнього рядків.</span><span>5-ий та 6-ий рядок – дзеркально повторюють 2-ий та 3-ій, тільки відносяться вже до останнього іменника.</span><span>Пр<span>иклад </span> даймонда</span>ДеньЯсний, світлийТішить, хвилює, бадьорить.День світлий. Ніч темна.Тужить, спустошує, заколисуєПохмура, темна<span>Ніч.</span> </span><span> <span> СИНКВЕЙН</span><span>Вміщує три вид<span>и </span> інформації:</span>Фактуальний – передає факти дійсності<span>Концептуальний<span> – </span><span>розкриває </span> основний <span>зміст </span>художнього<span> твору</span><span>, </span>його<span> сенс</span></span><span>Імпліцитни<span>й </span> –<span> прихований</span>, не виражени<span>й словом, </span>його<span> сенс</span></span><span>«сконденсований<span>» </span>зміст</span><span><span><span>Алгоритм складання:</span>ІменникПрикметник, прикметник.Дієслово, дієслово, дієслово.Речення. </span><span>Приклад синквейнуПушкін.Всесвітньовідомий, геніальний.Пише, дивує, відкриває.Він – світоч російської поезії. </span></span></span><span> <span> КУБУВАННЯ</span><span>Алгоритм складання:</span><span><span>1.<span> </span></span>Опишіть це ...</span><span><span>2.<span> </span></span>Засоціюйте це ...</span><span><span>3.<span> </span></span>Порівняйте це ...</span><span><span>4.<span> </span></span>Проаналізуйте це ...</span><span><span>5.<span> </span></span>Знайдіть аргументи «за» і «проти».</span><span><span>6.<span> </span></span>Застосуйте це...</span>Приклад кубуванняКозаки<span><span>1. </span> Козаки<span> - воїни, які понад 300 років були охоронцями нашої землі.</span></span><span>2. <span>Козаки - музика литаврів, гамір, сміх, галас, дотепні вислови, вершники на
конях, бій, блиск шабель, музика бою, свист куль, перемога, високі кургани,
насипані шапками.</span></span><span>3. Неначе лавина в горах, яку ніщо не здатне спинити.</span> (Неначе героїчна пісня, недоспівана, яку судилося проспівувати нам: вічна загадка таємниці героя-воїна).4. З пісні; степу; дотепного гумору; іскристого сміху; віри в Бога; любові до Батьківщини; з клятви, даної другу; з пам'яті нащадків; з віри в перемогу; з відданості Україні.<span><span>1.<span> </span></span><span> «За» «Проти»</span></span> Найсміливіші захисники Жорстокість, яка викликана України, яких не забудуть тією епохою. нащадки.<span>6. Вивчити історію, наблизитися до розгадки національного духу народу.
</span></span></span>
<span>Мороз [моро́з] мо - роз2 склади, 1-й відкритий, ненаголошений, 2-й закритий, наголошений.м - [м] - приголосний, дзвінкий, твердийо - [о ] - голосний , ненаголошенийр - [р] - приголосний, дзвінкий, твердийо - [о] - голосний, наголошений<u>з - [з] - приголо</u>сний, дзвінкий, твердий5 букв, 5 звуків</span>
Заєць — [за/йец'].
Перший склад відкритий [за-], другий — закритий [Йец].
Звуків п'ять, букв п'ять, але повної відповідності між ними немає:
йотована буква є позначає після голосного два звуки, а м'який знак не
позначає окремого звука, а тільки м'якість попереднього звука [ц'].
Голосні звуки: [а], [еи] (ненаголошений).
Приголосні: [з], [й], [ц'].
Приголосні: [й] — сонорний, [з], [ц] — шумні, з них [з] — дзвінкий
лйого глуха пара [с]), [ц'] — глухий (його дзвінка пара [дз']).
Приголосний [з] — твердий, [ц'] — м'який, [й] — завжди м'який.
У цьому слові є чергування голосного [е] з нулем звука: [зайец' зайц'а], так зване — випадне е
<span>Джерельна [джеирел'на]. У словi 8 звукiв, якi позначаються на письмi
10 буквами. Двi букви д i ж позначають один звук [дж], буква ь не
позначає звука, а позначає м'якiсть попереднього
приголосного, тому в словi букв бiльше, нiж звукiв. ïдок]
— приголосний, дзвiнкий, шиплячий, твердий; [еи] —
голосний, ненаголошений; [р] — приголосний, сонорний, твердий;
[е] — голосний, наголошений; [л'] — приголосний,
сонорний, мякий; [н] — приголосний, сонорний, твердий; [а]
— голосний, ненаголошений. У словi три склади: [джеи-рел'-на].
Перший склад [джеи] — вiдкритий, ненаголошений; другий склад
[рел'] — закритий, наголошений; третiй склад [на] —
вiдкритий, ненаголошений.</span>
Однина:
Нв школа
Р.в школу
Д.в школі
Зн.в школу
О.в школою
М.в на школі
множина:
Нв школи
Р.в школи
Д.в школам
Зн.в школи
О.в школами
<span>М.в на школах
</span>
Школа-це мій другий дім.