Объяснение:
Сьогодні у дельфінарії ми бачили виступ дельфіна. У зоопарку ми побачили рожевого фламінго. Шия у жирафа була завдовжки 3-х поверховий будинок.
Черговий учень повинен стежити за порядком у класі та школі.
<span>:<span><span>щ → <span>[ш':]—согласный, непарн. мягкий, непарн. глухой</span></span><span>е → <span>[е]—гласный, ударный</span></span><span> → <span>[д]—согласный, парный твердый, парный звонкий</span></span><span> → <span>[р]—согласный, парный твердый, непарн. звонкий, сонорный</span></span><span> → <span>[о]—<span>гласный, безударный</span></span></span></span></span><span>
[ ш':эдро]
</span>5 букв, 5 звуков
[н е з р 1 в н` а н и й]
11 букв, 11 звуков
Ну потому что это нужен большой опыт и много учиться. от врача зависит судьба человека. и смотреть на всякое неприятно
Твір на тему «Шкільне життя» з фразеологізмами
<span>Я розповім вам історію зі шкільного життя. Вона сталася безпосередньо
зі мною. Одного разу ми писали контрольну з фізики. Завдання саме з
цього придмета я ніколи не вмів довести до ладу. Ми
завжди вирішували ці завдання разом з моїм сусідом з задньої парти. В
нас співпадав варіант контрольної. Без напарника я був би як без рук. </span><span>Але цього разу на контрольній я виявив, що він тихою сапою перебрався на вільне місце поблизу відмінника. Звісно, він сунув туди, як переїжджа сваха, щоб самому списувати. Ось тобі й й маєш!</span><span>Впродовж усього уроку я свердлив його очима, сподіваючись пробудити його совість. Але в мого товариша й за ухом не свербіло. Залишившись з контрольною сам на сам , звичайно, я спершу сів на мілину. Але не став здаватися та понаписував у зошиті всього, що тільки зумів. </span><span>Меня тоді здалося, що роботу я виконав без ладу і складу.
Я був певен, що схоплю двійку, і тому дуже здивувався, коли мені
поставили аж дев`ять балів. Виходить, я сам непогано впорався з фізикою!
Мені аж світ роз`яснився, коли я потім дізнався про це. </span>
