Я сама пошла и сдала экзамен в музыкальную школу, когда был объявлен набор, потом сказала сестре, она тоже пошла и сдала экзамены, потом мы сказали родителям, они не были против. Правда, мы с сестрой очень много пели, папа играл на гармони и тоже здорово пел. Музыка не была чужеродным элементов в нашей семье.
Вы сами любите музыку? Часто ли слушаете ее, какую? ребенок должен уметь спеть какую-либо песню, у него проверят чувство ритма, Вы можете и сами проверить, простучав что-нибудь и попросив его повторить.
правильно ли он интонирует, тоже можете сами проверить, пусть что-нибудь споет от начала до конца. Если уж он сам что-то наигрывает, сочиняет, замирает, услышав что-нибудь музыкальное, то ему прямая дорога в подобную школу.
Детей на уроках музыки можно заинтересовать обсуждением современной музыки в России и за рубежом. А именно было бы интересно обсудить с ними развитие современной музыки и тенденции развития. Культурное образование для детей в области музыки чрезвычайно необходимо, потому как именно музыканты, которых показывают по ТВ могут оказывать влияние на молодежь. Необходимо, чтобы дети думали, что они слушают и почему они это делают, какой смысл заложен в произведениях и что этот смысл может им дать. Конечно необходимо и разучивание современных песен, но в которых действительно есть положительный и созидательный смысл, без негативного влияния. Дети должны понимать, что есть различные направления музыки. Что есть музыка, которая развивается и которая деградирует. А еще было бы интересно, по крайней мере мне в школьные годы, это игра на различных инструментах - барабаны, гитара,синтезатор. Можно им показывать какие фокусы можно делать с этими инструментами. Так же важно предлагать им несколько вариантов по разучиванию песен, а не те которые навязываются. Можно исполнять песни группами и устраивать конкурсы на то какая группа исполнила лучше, качественнее и интереснее. Можно даже самим детям предложить исполнить, что то свое, а потом разобрать все вместе ошибки или наоборот успехи. Основы музыки можно тоже преподавать - куда же без них. Но обязательно с рассказом о том, что это дает или что принесло в жизнь того или иного музыканта творчество (Лучше выбирать самые позитивные примеры).
Мне кажется, что никакая. То что любят и слушают дети музыкой можно назвать весьма условно. А классические произведения просто большинство не понимает. У нас всегда музыка был самый безбашенный урок и у моих детей в школе тоже. Цели и задачи уроков музыки прекрасны: познакомить ребят с мировыми шедеврами музыкального искусства. Но дети не понимают и не воспринимают их. И часто совсем не понимают, что от них хотят на этих уроках. Вместе с тем я против того, чтобы убрать этот урок как ненужный. Но что-то в этих уроках надо менять - это точно...
Как преподаватель сольфеджио, могу сказать, что самый лучший подарок для учителя музыкальной грамоты - это старательное выполнение заданий и желание ученика познать все премудрости этого непростого предмета. Конечно, бывают случаи, когда у ребенка нет слуха и математических способностей, которые иногда могут заменить чувство ритма и правильное интонирование. Но в моей практике была масса примеров, когда трудолюбие и усидчивость приводили безнадежных, казалось бы, учеников даже к преподаванию сольфеджио.
Если нет техники в исполнительском искусстве, можно ее развить, постоянно упражняясь. Но для того, чтобы построить Доминантсептаккорд, надо всего лишь выучить правило, понять принцип построения и применять его.
Что же касается подарков. Радуйтесь, что Вам попался бескорыстный учитель.
Это уж кому как. Я на вокал не ходила, а на фортепиано, но были знакомые вокалисты. Они учились столько же, как и я - 7 лет.
Если ты муз. школу не собираешься, то уже как получиться. Желательно походить подольше, но ставить это увлечение выше учебы в школе не советую.
Если хочется по-настоящему научиться петь, то обязательно нужно посещать индивидуальные уроки, а не в составе хора. Сама ходила на хор, ничему меня там толком не научили. Учитель пытается всем донести один принцип исполнения. Правда, не всем этот один принцип может подходить и не все его сразу понимают, а коллективу нужно двигаться дальше.
Смотря, еще в чем проблема. Если не звучит голос, то, скорее всего, начнут с преподавания академического вокала, а это может затянуться надолго. Года 3 точно придется посещать. Хотя, некоторые учат сразу блюзовому или эстрадному вокалу.
Если проблемы со слухом, а голос сам по себе ничего, то здесь ситуация зависит больше от тебя самой. Чем больше будешь писать муз. диктанты и петь а-каппело, тем быстрее настроишь слух.
