По прозванью <em><u>Каланча...................................</u></em>
Какой ляле из какого расказа?
Еще тогда нас не было на свете.
<span>Когда гремел салют из края в край. </span>
<span>Солдаты подарили всей планете </span>
<span>Великий Май, победный Май! </span>
<span>Еще тогда нас не было на свете </span>
<span>Когда в военной буре огневой, </span>
<span>Судьбу решая будущих столетий, </span>
<span>Вы бой вели, священный бой! </span>
<span>Еще тогда нас не было на свете </span>
<span>Когда с Победой вы домой пришли. </span>
<span>Солдаты Мая, слава вам навеки </span>
<span>От всей земли, от всей земли! </span>
<span>Благодарим, солдаты, вас </span>
<span>За жизнь, за детство и весну, </span>
<span>За тишину, за мирный дом, </span>
<span>За мир, в котором мы живем!</span>
Рассказ В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» - это, пожалуй, одно из самых известных произведений, в котором показан образ педагога. Астафьев сумел правильно подчеркнуть тот факт, что учитель всегда был особым человеком среди жителей деревни 30-х годов ХХ века. Вот как он описывает учителя: «Он был главным затейщиком, агитатором и пропагандистом в деревенском клубе, учил ребят играм, танцам, организовывал комедийные, злободневные представления, участвовал во всех сельских торжествах». Да и учитель тогда считался авторитетной личностью, видимо, потому, что тогда мало кто мог получить образование, на это нужно было вложить много сил и денег. Поэтому учителя народ уважал.
Внутренний мир педагога раскрывался в нескончаемой заботе о школе и об учениках, в безоговорочной любви к детям. Дети тоже доверяли учителю и очень его уважали. Видно это из отрывка текста "Учителей уважают за вежливость, за то, что они здороваются со всеми наряду, не разбирая ни бедных, ни богатых, ни ссыльных…».