В школе довольно часто проводят классные часы по поводу профориентации. Я считаю, что осознанное решение дети начинают принимать в старших классах (9-11). Перед поступлением они должны уже определиться с выбором профессии. Так что необходимо почаще устраивать профориентацию, чтобы ребенок максимально понял суть разных профессий.
Кто ищет тот всегда найдет - главное чтобы мозги были! Получала 2 диплома, оба полезны, работаю по профессии, которая оказалась мне ближе по душе :)
На счет опыта - да, всегда тяжело искать работу сразу после окончании учебы, иногда приходится чуть ли не бесплатно где нибудь работать чтобы этот опыт получить. Но если с мозгами и хорошо себя покажешь на работе, начнут ценить и з/п в дальнейшем норм будет :)
Я бы перефразировал...без Образованности никуда...Безусловно, без диплома или аттестата, можно достичь "высот", в сегодняшнем понимании - финансового состояния(способов достаточно), но это совсем не означает, что у тебя будет правильное Мировоззрение и Миропонимание...Для примера:...Билл Гейтс не имел высшего Образования, но это не помешало ему стать финансово состоятельным...Сегодня, наличие диплома(его можно даже купить) - Образования, совсем не означает что ты имеешь Образованность..Образование и Образованность - это совершенно разные понятия. Образование - это процесс, а Образованность - результат. В современном мире, Образование("корочку", диплом) имеет большинство, а Образованных людей - мало...Современное Образование даёт поверхностные знания, но не понимание того, что ты знаешь, а знания, без понимания - не имеют смысла... Образование (Образов ваяние(творение), а Образованность - понимание Образов и , как следствие,появляется Образное мышление...Вот именно Образное мышление и помогает достижениям, не только в определённой профессии, но и во всех сферах...Для того, что бы Диплом подтверждал вашу Образованность, а не просто "говорил" о том, что вы присутствовали в школе или институте, необходимо - учиться( учить ся(себя)= учить себя), а учение - это ТРУД(твоё личное желание и усердие). Необходимо учиться(учить себя), заниматься ещё и самоОбразованием, а не покупать "корочку", не отсиживать время на лекциях, не списывать у других или скачивать из интернета контрольные , рефераты, дипломные работы..
Чаще всего, самообразование в финансовом плане ложиться полностью на плечи сотрудника. И одной информации из интернета недостаточно. Фирма может потребовать корочку или сертификат, который подтверждает, что сотрудник приобрел ценные для компании навыки, и удостоен повышения (хотя, могут нагрузить работой еще больше, а платить так же).
За те же курсы или тренинги нужно платить, и немалые деньги. Хорошо, если компания сама настаивает, чтобы сотрудники развивались в профессиональном плане и оплачивает это удовольствие.
Например, моя подруга работала в косметическом магазине "Ева". Не знаю как сейчас, но три года назад, все продавцы-консультанты ездили в Киев на тренинги. В основном, там подробно рассказывали о косметических брендах, а также учили как правильно продавать. Более того, снимали жилье на те несколько дней. И подруга приезжала с кучей впечатлений. Все было абсолютно бесплатно. Круто, не правда ли? (Как сейчас не знаю, возможно, в связи с кризисом, уже нет такого).
Фидель Анхель Кастро Диас-Баларт - Кастро это фамилия отца, Диас-Баларт фамилия матери.
Родился 1 сентября 1949 на Кубе. Скончался 1 февраля 2018 года.
Советник по науке Государственного совета Кубы и заместитель президента Кубинской академии наук.
В 1968 году поступил в Воронежский государственный университет, позже перевёлся в МГУ, который окончил по специальности «ядерная физика».
С 1974 по 1978 гг. был аспирантом в аспирантуре Объединённого института ядерных исследований (ОИЯИ) в Дубне.
В 1978-79 г.г. защитил кандидатскую диссертацию и проводил научные исследования в Институте атомной энергии и на реакторах Нововоронежской АЭС.
В 1980—1988 годах Фидель возглавлял кубинскую делегацию. В 1983—1992 годах стал полномочным представителем Кубы при МАГАТЭ.
В 1993—2003г.г являлся зав. отделом науки и инноваций в Министерстве энергетики и промышленности Кубы.
С 2004 года является советником по науке Государственного совета Кубы.
С 2012 года заместителем президента Кубинской академии наук.
Утром 1 февраля 2018 покончил жизнь самоубийством, оставив предсмертную записку.
