1.
1) Сизиф хотел добиться вечной жизни, но сковав цепями Смерть, обрек себя на вечное страдание. Смерть не коснется его, но и его мука тоже никогда не кончится. вывод: в бессмертии нет блага.
2) цена за спасение одной жизни - другая жизнь. Смерть в любом случае заберет кого-либо. В данном случае умереть должна была женщина, но по вине художника, ее танец со смертью был отсрочен. но разве может леди без партнера кружить в вальсе? нет. вот и смерть вместо женщины забрала художника. ей не важно, кем будет ее партнер. важно лишь то, что он будет в любом случае.
3) Камень - как преграда, помеха в жизненном пути. действия людей показывают их отношение к неудачам и проблемам в жизни.
4) использовал камнень для собственной выгоды.
5) трудности заставляют этого человека упасть, но он в силах подняться и идти дальше.
6) сам предпочитает не ввязываться в проблемные ситуации и старательно обходит неудачи стороной, но для близких людей готов расчистить все преграды на пути.
7) критичен по отношению к другим. эгоистичная натура. приложит много усилий, чтобы выкатить камень на дорогу.
8) приложит усилия для устранения проблем других людей. не эгоистичны.
2. не знаю..
3.
бессмертие - не благо
<span>Почти у всех младенцев глаза одинакового синеватого цвета</span>
Ответ:
В каждой семье под влиянием различных факторов складывается определенная, далеко не всегда осознанная ею, система воспитания. Наиболее распространенной классификацией стилей общения родителей и детей является их деление на следующие стили:
- авторитарный(диктатура);
- попустительский (невмешательство);
- демократический (сотрудничество);
- гиперопека.
Каждый из этих стилей имеет свои особенности и по-разному отражается на личностном развитии ребенка
Ответ:
возможно ребенку от 5 до 7 лет примерно
думаю просто ребенку побеседовать с психологом
но думаю это обычное поведение обычного ребенка)