Всего месяц прошел с 1 сентября, а родительская группа уже порядком надоела.
Учитель сразу отказалась вступать в данную группу (тем более ее создавать). Сказала, что её опыт предыдущих лет показал бессмысленность её присутствия в данной группе, так как каждый слышит только себя.
Назначали администратора группы. Первый выдержал ровно неделю. Потому что, все восприняли, что администратор группы должен решать все их проблемы за них (в том числе касающееся непосредственно их ребенка). Постоянные звонки, "наезды" - нервов не хватило.
Следующий администратор через две недели начал просить, чтобы его тоже сменили (хотя это была заядлая активистка группы из-за которой первый администратор группы сменился) Поменяв роль в группе у нее тоже поменялось сознания, она поняла каково это ежечасно отвечать на порой "неадекватные" вопросы.
Хорошо, что у нас есть знакомая среди родителей первоклассников - от неё узнаем все новости. В группе, что то полезное найти надо кучу времени потратить (закидали спамом с "нытьем")
Родительские собрания конечно проблематично организовывать, но, на мой взгляд, от первого очного собрания пользы было в десять раз больше, чем от ежедневного общения в группе.
Конечно, нужно "открывать двери" перед новыми технологиями. Но делать это надо с умом.
Может есть смысл школам создавать для родителей правила общения в родительских группах. Включать в каждую группу представителя школы. Возможно, находясь под наблюдениям участники станут более конструктивными и менее эмоциональными.