Все правильно написали - Это число в двоичном коде.
Но никто не разобрался, что оно значит. Если его перевести в десятичный, получится:
11,00100100001111110110 = 2 + 1 + 2^(-3) + 2^(-6) + 2^(-11) + 2^(-12) + 2^(-13) + 2^(-14) + 2^(-15) + 2^(-16) + 2^(-18) + 2^(-19) =
= 3 + 1/8 + 1/64 + 1/2048 + 1/4096 + 1/8192 + 1/16384 + 1/32768 + 1/65536 + 1/262144 + 1/524288 = 3,14159...
Это двоичное представление числа Пи!
Сергей Корнилов как-то странно перевёл, совершенно неправильные числа получились.
Как достаточно консервативный человек придерживаюсь такого мнения, что обязательными предметами для обучения должны быть следующие:
- Литература - читать много и больше, чтобы уметь говорить и выражать свои мысли связно и красиво, не ограничиваясь однобокими интернетовскими (прива.. чмоки и т.п.). Все-таки классическая мировая литература еще никому не повредила, единственный момент - это не навязывание критических статей и чужого понимания разных дядей и тетенек, а давать возможность ребенку самому оценивать происходящее в книге и стремление научиться самостоятельно оценивать описываемый сюжет и тему произведений.
- Русский язык - знать, понимать и уметь правильно и грамотно писать на своем родном языке, что дает глубже понимать смысл заложенных посылов наших предков в словах, которыми мы пользуемся до сих пор, порой забывая или искажая их изначальную смысловую составляющую.
- Математика, алгебра, геометрия - часто мы даже не замечая на автомате применяем эти формулы в своих домашних или рабочих моментах, не акцентируя внимания на том, что если бы не базовое школьное образование, то мы элементарно не могли бы подсчитать площадь квадрата и треугольника, не говоря уже о том, что сдачу в магазине в уме тоже неплохо уметь быстро подсчитать, не прибегая к помощи калькулятора-)
- Физика и химия - эти науки вообще вокруг нас везде и всюду, поэтому избегать или переводить их на факультативный откуп, я бы не стала.
- География - дабы не уподобляться американским политикам, путающим Чехию с Чечней или обрамляющими Белоруссию морями, для подвода к ее границам американского флота, надо давать в обязательном порядке нашим детям понимание того, где что расположено на земном шаре и какие воды окаймляют границы тех или иных материков.
- История у меня стоит на последнем месте, потому что к ее преподаванию у меня особое отношение. Ну то, что ее переписывают по 150 раз на дню - это одно, а вот подача материала исторического через частично литературные произведения, думаю улучшило бы восприятие детей событий и дат, происходящих в мировой истории. Не только голе цифры и скупые строки о событиях, но и красочные картинки несомненно дополнили бы представление о той или иной эпохе.
- Физическая культура, но не в виде сдаче норм ГТО или т.п., а ориентация школ на развитие двух - трех видов спорта в каждой конкретной школе. Например: легкая атлетика - это вообще самый дешевый вид физической ориентации, лыжи, баскетбол, волейбол, стрельба из лука, плавание.
Теперь я возможно скажу крамольную вещь, но я считаю, что иностранные языки: английский, немецкий, реже французский - вообще нецелесообразно включать в школьную программу. Почему? Смотрите, все начиная с малолетства начинают таскать своих детей к языковым репетирам, помимо школьных учителей. Что происходит? 10 лет вы таскаете детей на эту пытку, потом еще в институте года 2-3 человек пытается учить эти языки, в сознательном возрасте время от времени соприкасается со словарями или учебными пособиями - а в результате так и не знает толком ни одного языка. Когда же жизнь вынуждает выучить какой-то иностранный язык, то года вполне хватает для того чтобы успешно начать на нем изъясняться и писать письма. о чем это говорит? О том, что либо у нас изначально идет неправильное изучение этой науки, либо о том, что заинтересованность настолько низкая, не видя перспективы применения его в своей жизни, что результатов от всего этого и не случается. Поэтому считаю, что это абсолютно не нужный предмет в обязательном изучении в школе.
Далее, есть еще два предмета, которые я считаю абсолютно ненужными в школе: музыка и изобразительное искусство: как факультатив, платный или бесплатный - предметы нужны, но без выставления оценок. Будучи школьником, у нас был преподаватель по рисованию, который говорил, что ставить оценки за рисование нельзя, ибо это выражение и видение каждого конкретно человека, и не вправе учитель оценивать мое видение или мои "каракули" своими тройками или пятерками. так же и с музыкой: соприкасаться с прекрасным - это одно, а ставить оценку за спокойное сидение во время прослушивания оперы Чайковского или Верди - это совсем другое-)
Ну вот такое получилось у меня представление о школьном обязательном образовательном процессе, возможно несколько скучноватое, но....так и вопрос об обязательных предметах был задан-)
Как ни странно, по своему любимому предмету - литературе!
Читать я начал задолго до школы. Обожал всяческие книжки, в том числе всяких разных иностранных, русских и советских классиков. Но совершенно был не способен к зубрежке. А заставляли тогда наизусть зубрить Горького. И не только его. Что-то там про ужа и орла, буревестника, что-то про Данко и не помню, что еще. Типа "Поем мы песню безумству храбрых".
Вызывают к доске. Обреченно иду. Класс уже заранее ржет. Все знают, что будет нечто вроде юмористического концерта.
Ни черта дословно не помню. Пытаясь спастись от двойки (порка почти неизбежна), пересказываю домашнее задание своими словами. Чуть погодя, класс в упадуху. Училка отворачивается, трясется и ладонью личико прикрывает. Марку держит. А я мужественно несу околесицу своими словами.
Везло, бывало. Так училка и говорила: "Тройку ставлю лишь за мужество и за то, что всех развеселил."
Но справедливости и спасения своего ради скажу: за сочинения у меня всегда были (почти всегда) пятерки...
В Тульской области добываются:
- Горючие полезные ископаемые - это бурый уголь и торф.
- Металлические полезные ископаемые - это железные руды (главным образом бурые железняки) и бокситы или алюминийсодержащие руды.
- Неметаллические полезные ископаемые - гипс, глины и суглинки, доломиты, известняки, каменная соль, пески и песчано-гравийные смеси.
Ваш вопрос просто вернул меня в детство и вспомнилось мне моё начало изучения английского языка по самоучителям. Самым лучшим тогда пособием был учебник Бонка, плюс к нему шли кассеты с аудио материалами к урокам. Сейчас очень популярны издания от носителей языка. Например, Upstream. Здесь идёт градация учебников по уровню учащихся - от самых простых, для начинающих изучать язык, до учебников для тех, кто приближается к совершенному владению языком. Аудио материалы также прилагаются к учебникам.
