Ребята, все мы стремимся избегать или... каким-то образом улаживать возникающие перед нами конфликтные ситуации. Но, несмотря на это, приложенные усилия зачастую оказываются бесполезными. У меня есть один основополагающий способ предотвращения конфликтов:
Формализация отношений, структуризауия и распределение ролей.
Права у людей появляются с самого рождения. Эти права защищает гос-во. Когда мы дети государство заботиться о нас, что бы мы росли в семье, нас обеспечивали едой, одеждой и всем необходимым. Но есть самое главное право человека: право на жизнь. Если бы не было такого права, что бы мы делали? не жили. Есть право на имя, фамилию, отчество.
Когда ты растёшь, права растут вместе с тобой. Государство эти права должны защищать. Право на обучение в муниципальном учереждение. Это право появляется с 6-7 лет. Приходишь в школу, а здание построено государством, учишься в ней за счёт государства.
в 14 лет появляется право работать на 4 часа. Имеет право и обязан получить паспорт.
Чем старше ты становишься тем больше прав надо соблюдать и выполнять.
Достаточно часто можно столкнуться с конфликтами между учеником и учителем. Многие родители замечают, что их дети приносят в дневнике плохие оценки, хотя их чада были хорошо подготовлены к уроку. А это явный признак наличия конфликта между учителем и ребенком.<span>Это могут быть как конфликты в семье, так и на работе или других общественных местах. Конечно же, взрослому человеку намного проще противостоять выпадам в его сторону, нежели детям, которые с этим справиться могут не всегда.
</span><span>В решении школьных конфликтов большую роль играет человеческий фактор. Если же внутренними силами конфликт решить нельзя, обязательным является приглашение третьей стороны (психологов, администрации школы, юристов).</span>
если профессия нравиться то она становиться не рутной работой а увлечением
Традиция нашего класса быть лучшими из лучших.
Мы с классом пытаемся соблюдать наши традиции.