Бывает ещё хуже, то, что обычные люди не ставят знаки препинания и делают орфографические ошибки, не приятно, ещё неприятнее, когда человек даже близко не дружит с синтаксисом, разговаривая и излагая свои мысли хуже, чем иностранец.
Но что меня больше всего напрягает, это наличие неграмотных среди учителей. Сейчас учусь в педагогическом колледже на выпускном курсе. Переписываясь с однокурсниками, замечаю, как много они делают ошибок, а ведь мы уже и на практику вышли, уроки русского даём, а в феврале начнётся длительная практика. Через год и вовсе многие станут учителями. Учителями начальных классов. Вот где скрыта настоящая беда.
К классному часу на 1 сентября попросила ребят письменно выразить свои мысли о колледже, рассказать, что дал он им для развития, как они смогли проявить себя, как изменилось в процессе обучения их отношение к профессии, которую мы получаем. Очень много было просьб: "Саш, я напишу, а вы там сами запятые расставьте".
Грустно немного. Ведь эти люди пойдут к детям, им нужно будет не просто правильно расставлять запятые, орфографически грамотно писать слова, проверять изложения, диктанты, а ещё того хуже - сочинения (проверить диктант ещё можно, опираясь на исходный текст, а сочинение - это детское творчество, выражение мыслей ребёнка и проявление его орфографической и пунктуационной грамотности), а если они сами не знают, где ставить запятую, а где - точку с запятой?..
Конечно, невозможно знать всё. С любым человеком может случиться такая неприятность (у нас один преподаватель русского языка и методики его преподавания на курсах повышения квалификации за диктант получила 3), но следить за написанием нужно.
Хотя я снисходительно отношусь к таким недостаткам. Если человек хороший, если мне хорошо с ним, если это мой друг, то его ошибки на письме и речи уходят на третий план. Если орфоэпическую ошибку допускает мой близкий родственник, я могу его поправить (хотя и получаю в свой адрес грубое "отвали со своими правилами!"), но в остальных случаях, услышав ошибочное употребление слова, произношу его про себя правильно и отвлекаюсь на смысл того, что мне пытаются донести, а не саму форму мысли.
Сейчас старательно отговариваю сестру идти работать учителем, подбивая устроиться воспитателем - там её педагогический диплом пригодится, но такого глобального урона, как в начальной школе, уже не будет, ибо она тоже пишет с ошибками.
