Сообщение на тему лексическое значение имен существительных и прилагательных.
Имена существительные и имена прилагательные - это слова разных частей речи, которые отвечают на разные вопросы и имеют разное лексическое значение. Но при этом оказываются связаны друг с другом.
Лексическое значение существительных в том, что с их помощью мы обозначаем какой-либо предмет, явление или понятие, называем живых существ или неодушевленные предметы, даем имена людям и городам. Существительное отвечает на вопрос Что? или Кто?
Прилагательное показывает нам какой-либо признак предмета, то есть признак имени существительного. Оно отвечает на вопрос Какой?
Пример: Стол - это существительное. Но стол может быть деревянным, старинным, маленьким или обеденным - это прилагательные, которые позволяют нам представить о каком столе идет речь. Конкретизируют предмет.
Видимо так и следует назвать этот текст: Просто так. Ведь выражение Просто так означает что-то сделанное безо всякой цели, а именно так поступил мальчик Женя, когда сломал ветку. И правильно его пристыдили ребята - ломать ветки с деревьев просто так должно быть стыдно. Убрать, срезать можно сухие ветки, чтобы очистить крону, но живые молодые веточки ломать нельзя. Из-за этого дерево может долго болеть, ведь через рану в древесину могут проникнуть микробы и вытекать сок.
Разделим текст на части. Первые два предложения - завязка, следующие три предложения - кульминация сюжета. Последние два предложения - развязка истории.
Выпишем местоимения, все они третьего лица:
Её - В.п.
Он - И.п.
Его - В.п.
Они - И.п. множественное число
Ему - Д.п
Картина Игоря Грабаря "Февральская глазурь" производит впечатление даже на скромной иллюстрации в учебнике.
На этом полотне мы видим уголок березового леса, опушку, перед лесной поляной, нарисованный художником в феврале.
Вокруг еще лежит снег, но ярко светит солнце, а небо над головой очень синее. Такое, что кажется бездонным. Такое небо говорит нам о том, что уже скоро наступит весна, да и сейчас снег под деревьями утратил первозданную белизну. Он тоже посинел и покраснел под лучами солнца.
Мне эта картина понравилась именно необычными цветами, которые использовал художник. Необычное освещение делает ее веселой, радостной.
Немного подумаем и начинаем выстраивать крепкий и хороший мостик из слов, сразу бросилось в глаза слово "мудрец" и поняв что это последнее слово все быстро собралось.
Вот какой мостик получился :папа-арбуз-зебра-ав<wbr />тор-разум-малыш-шуруп<wbr />-повар-режим-мудрец.
Вставляем слова в мост и получаем ответ на нужное нам задание.
На днях в нашей школе проходила городская олимпиада по математике. Я и двое ребят из моего класса с удовольствием участвовали. Учитель пожелала нам удачи перед стартом олимпиады. С заданиями мы справились довольно легко и поэтому с нетерпением ждали результатов. Все главные новости о школьной жизни всегда освящали в газете "Наша школа". Многие ребята с любопытством изучали ее каждую неделю. Сколько же было радости у нас, когда мы увидели поздравление в школьной газете. Оказывается, я и мой одноклассник заняли призовые места! На торжественной линейке поздравить с победой в олимпиаде нас вышел сам директор школы. Он вручил нам памятные подарки и дипломы.