1) я считаю, что чаще всего человек должен приходит к этому сам. Ведь чтобы преодолеть комплексы надо либо полюбить себя таким какой ты есть, либо что-то менять. Но сколько бы человека не заставляли, он сделает это пока не захочет.
Все мы понимаем, что родидились не просто так. А именно для добрых целей. В мире нет человека, которого Господь создал для плохих и не приятных пакостей. Потому что при злым и ненавистным характером ничего не добьешься, а наоборот - все потеряешь. С плохими целями у тебя не будет не друзей, не второй половинки особенно. Я видел(а) таких людей, и видел(а) что их никто не поддерживает. Но злыми становятся не просто так, а из-за плохого прошлого, которое навеяло на них недоверие к окружающему миру. Злым становится плохо. Сам себе бед наделаешь.
Смысл<span> связан с прошлым и настоящим, а </span>мотив<span> направлен в будущее. Такое понимание позволяет трактовать </span>смыслы<span> и мотивы как проявления одного и того же психологического феномена в отношении (оценке) и в </span>действии
<span>
</span>
Завести хороших друзей, не провоцировать на конфликт учителей. Перетерпеть)
1) Давайте подумаем, кто учит нас, формируя умения и передавая знания.Учителя и родители. В основном им для этих целей надо использовать свои педагогические и психологические умения, чтобы заинтересовать обучающегося. В этом научная сторона педагогики.Вполне очевидно, что без психологии нашим наставникам не обойтись, но только ли наука и точный и опробованный многими поколениями подход помогут донести нужную информацию. Те, кто считают, что это так заблуждаются. Каждый человек особенный, соответственно и подход к каждому человеку свой.В этом то и кроется непростое искусство педагогики. Нужно найти лазейку, которая откроет даже самому ленивому ученику новые интересные возможности.
2) Каждый человек обязан знать какие-то общие вещи, чтоб не быть серым и необразованным.Эти общие знания закладывают в нас педагоги. Именно поэтому я ценю педагогические знания и опыт.
