1.не оскорблять друг друга
2.помогать друг другу
3.быть дружными.
4. уметь хорошо общаться с одноклассниками (здороваться, не хамить, помогать им и т. п)
5. Уважать своих одноклассников
Плюсы и минусы командно-административной экономической системы? ?
<span>Отказ от рынка </span>
<span>Командно-административная система выражала прежде всего интересы номенклатурного партийно-советского аппарата, военно-промышленного комплекса и характеризовалась следующими чертами: </span>
<span>— фактическое присвоение номенклатурой общественных средств производства; </span>
<span>— отчуждение работников от средств производства, превращение их в наемных рабочих, а рабочей силы в товар, продающийся ниже своей стоимости; </span>
<span>— вытеснение рыночных отношений внеэкономическими личностными связями; </span>
<span>— директивное планирование и распределение ресурсов, фондов, рабочей силы и потребительских благ; </span>
<span>— подавление экономических стимулов, вытеснение их внеэкономическими; </span>
<span>— неограниченное могущество бюрократии, низведение трудящихся до положения «винтиков» огромной общественной машины, отчуждение от реальной власти; </span>
<span>— отрицание самостоятельной ценности человеческой личности (единица — вздор, единица — ноль) ; </span>
<span>— подавление прав и свобод человека; </span>
<span>— «оболванивание» общественного сознания; </span>
<span>— выделение немалой части бюджета на потребление властей независимо от результатов деятельности, обладание незаслуженными привилегиями и льготами; </span>
<span>— органическое неприятие предпринимательства и бизнеса. </span>
<span>Многолетнее действие этой системы в нашей стране (она не преодолена еще и поныне) привело к: </span>
<span>— развалу экономики, отставанию научно-технического прогресса, абсолютному сокращению производства, нарастанию дефнцита всех видов продукции; </span>
<span>— резкому ухудшению экологической обстановки, безудержной эксплуатации н опустошению природных ресурсов; </span>
<span>— отрицательным сдвигам в демографических процессах; росту смертности, сокращению продолжительности жизни, ухудшению здоровья; </span>
<span>— углублению социально-экономической дифференциации общества, увеличению разрыва между трудящимися и партийно-государственной номенклатурой, торгово-управ-ленческой мафией; </span>
<span>— зажиму политической демократии, усилению цензуры; </span>
<span>— усилению расхождения мысли и слова, слова и дела, распространению лжи, лицемерия и цинизма; </span>
<span>— обострению национальных отношений; </span>
<span>— ликвидации предпринимателей как класса. </span>
<span>Опыт цивилизованных стран свидетельствует о неотложной необходимости перехода страны к системе свободного рынка, цивилизованного и независимого предпринимательства. Этого нельзя, однако, создать приказами, командами, распоряжениями сверху. Предпринимательство и бизнес развиваются не по команде, а только там, где это выгодно, при наличии соответствующих условии. Развалившаяся и насквозь коррумпированная распределительная система не может обеспечить таких условии. Она ведет в тупик: к дефициту товаров и услуг, инфляции, росту цен, политике равнения на узкие места в экономике; административно-командному распределению благ по принципу нормирования; привилегированному положению сфер управления, снабжения, распределения, широкому распространению коррупции, спекуляции, неформальных связей; вытеснению предпринимательства в сферу «теневой экономики» и «черного рынка» . </span>
<span>Ничто так ярко и наглядно не характеризует сущность социально-экономической системы и состояние в ней предпринимательства, как поведение покупателя товаров и услуг. Уделим этому вопросу соответствующее внимание.</span>
1.Правило зеркала. Прежде чем судить о других, следует обратить внимание на себя.
2Правило боли. Обиженный человек сам наносит обиды другим.
Правило верхней дороги. 3.Мы переходим на более высокий уровень, когда начинаем обращаться с другими лучше, чем они обращаются с нами.
4.Правило бумеранга. Когда мы помогаем другим, мы помогаем сами себе.
5.Правило обмена. Вместо того чтобы ставить других на место, мы должны поставить на их место себя.
6.Правило обучения. Каждый человек, которого мы встречаем, потенциально способен нас чему-нибудь научить.
7.Правило каменной скалы. Доверие — это фундамент любых взаимоотношений.
8.Правило лифта. В процессе взаимоотношений мы можем поднимать людей вверх или опускать вниз.
9.Правило ситуации. Никогда не допускайте, чтобы ситуация значила для вас больше, чем взаимоотношения.
10.Правило земледелия. Все взаимоотношения нужно культивировать.
11.Правило терпения. Путешествовать вместе с другими всегда приходится медленнее, чем путешествовать одному.
12.Правило Боба. Когда у Боба есть проблемы со всеми, главной проблемой обычно является сам Боб.
13.Правило доступности. Легкость в отношениях с самим собой помогает другим чувствовать себя свободно с нами.
14.Правило окопа. Когда готовишься к сражению, выкопай для себя такой окоп, чтобы в нем поместился друг.
15.Правило сотрудничества. Совместная работа повышает вероятность совместной победы.
Пример допустим ученик до 7-8 класса учился на отлично,а с 9 до 11 скатился на тройки.Это означает,что образование настолько стало сложным,что оно очень сильно стало влиять на личность.Из-за учёбы,например не успиваем делать всякие дела