Во всех учебниках истории России в средней школе придерживаются официальной оценки (российскими властями) Майдана и присоединения Крыма.
Вот цитаты из учебников:
То есть Майдан и последующие события это незаконный захват власти и госпереворот в Украине.
Или еще.
Это уже о Крыме и дальше вы знаете, что народ Крыма "добровольно" изъявил желание присоединится к РФ.
Лично я стараюсь говорит с учениками откровенно, обязательно ищем причины и историю вопроса (не только в советских временах). В классе есть и ученики украинской национальности, поэтому лучше не допускать бурного обсуждения, просто констатируем факты и все.
Мне кажется, разумно было бы найти золотую середину в этом вопросе: во-первых, не ходить всем в одном и том же, а просто обозначить общий стиль: допустим, девочки ходят в платьях или юбках чуть выше колена (не мини), допустимые цвета одежды - все спокойно пастельные, черный, серый, бежевый, без цветных узоров. Мальчики - темные брюки и рубашки в тех же тонах, что и верх у девочек. Во-вторых, один день в неделю, в пятницу, можно приходить в чем захочется.
Тогда и не было бы особого неравенства, но и не было бы ситуации, когда всех причесали под одну гребенку.
У каждого ребенка своя внешность, своя фигура. Кому-то может быть к лицу выбранная школой форма, кому-то нет. Кому-то уже со школьных лет нужно обыгрывать недостатки фигуры одеждой.
Поэтому лучше всего поставить какие-то ограничивающие рамки в школьной одежде, но исключить одинаковую школьную форму для всех.
Все завивит от возраста ребенка. Если в первый класс сборы очень затратные, то старшеклассника собрать намного проще.
Мой сын-старшеклассник к школе готовит только тетади и дневник, даже авторучку будет использовать прошлогоднюю. Одежда школьная тоже по минимуму, брюки, три рубашки, две еще с прошлого года как раз.
К физкультуре не костюм спортивный, а шорты и штаны. Запросы что ли меньше или на столько он охладел к школе, что не хочет себя всем этим окружать.
А в первый класс дочку помню собирали, очень затратно, все качественное, новое, по нескольку экземпляров. Потом поняли, что лишнее все просто будет лежать, не пригодится.
Для себя поняла, можно купить по минимумум, а потом по мере надобности все докупить.
Отвечу как ответственная мамочка первоклассника.
В нашей гимназии строгая форма.Для мальчиков темный костюм и белая или бледно-голубая рубашка.Галстук или бабочка.Вроде бы прекрасный на первый взгляд вариант.Но не для шестилетнего подвижного мальчишки.
Белая рубашечка становится некрасивой почти сразу.Ведь на перемене нужно на улице побегать и попадать на асфальт.Маленькие пальчики еще не научились правильно заправлять рубашку в брючки.А потому красивый и опрятный он только на первом уроке.
Приходим домой после продленного дня,который в гимназии у нас обязателен.Сынишка отдыхает,мама стирает и гладит,что бы на завтра ребенок был чист и опрятен.
Нашла выход.Купила больше одинаковых рубашек.
Но есть и положительное в наличии формы.Малыш с ранних лет привыкает к ответственности и аккуратности.
Он должен понимать,что приду в школу,он уже не просто ребенок,а ученик,от которого и требовать будут,как со взрослого.
Хотелось бы добавить,что форма должна быть не на вырост,а по размеру ребенка.Тогда она сидит и смотрится превосходно.
Учителя не могут наказать ребенка. Но приказ директора "О нарушении учащимся ... Правил внутреннего распорядка в школе..." может быть. В каждом учебном заведении кроме главного законного акта- Устава, разработаны Правила поведения учащихся в школе, гимназии, лицее, где определены и меры взыскания от замечания до выговора с занесением в личное дело учащегося. С этими Правилами ознакомлены каждый ученик и родитель.Классный руководитель доводит до сведения родителей о нарушении ученика, а родители сами решают, как его наказать
