Question

Школьная форма: за и против?

Необходимы аргументы "за" форму и "против" формы.

Answer 1

Я за школьную форму:

Это бы избавило от какой-то неподобающей одежды, так как девочки сейчас ходят в школу как на конкурс красоты. :)

Это бы избавило от сравнения своей одежды между одноклассниками и учениками других классов, чтоб никого не дразнили, что у него более простая или немодная одежда.

Это избавило бы от мороки для родителей - как одеть ребёнка, чтоб это было нормой, не так, чтоб его дразнили, но и не равзвивая в ребёнке зацикленность на внешности.

Это бы сэкономило деньги родителей.

Это бы помогло детям сконцентрироваться на учёбе, а не на пестроте внешнего вида друг друга.

Против формы могу сказать только то, что важно, чтоб форма была такой, чтоб для всех была гармоничной и удобной. А это довольно трудно сделать, чтоб всем "угодить".

Answer 2

Я "ЗА" форму, если бы её закупало государство или школа за свой счёт естественно. Я "ЗА",если бы школьная форма была разнообразная и красивая.

Я "ПРОТИВ" потому что покупка формы-затратное дело для родителей,особенно, если у них больше 1 ребёнка. Дети ведь постоянно растут, значит и форму нужно покупать каждый год минимум, нельзя ж прозапас купить, чтобы рукава подворачивать + нужно купить хотя бы 2 юбки, 3 блузки -на смену. А это не считая того, что в школу ещё много чего нужно. Я "Против" потому что каждый должен выглядеть так как хочет (конечно ирокезы и цепи с рваными коленками смотрятся ужасно), но форма-это прям прошлый век.

У моей двоюродной сестры в школе учителя запретили на ВЫПУСКНОЙ отдеть красивое платье, нужно приходить в форме, ну что за БРЕД?! Потому что это для учителей праздник, а не для учеников...

Answer 3

Школьная форма всегда вызывала вопрос "а нужно ли?"

Но в школьной форме есть свои плюсы:

• это красиво
• это дисциплинирует
• это придает строгости
• не нужно покупать огромное количество вещей на каждый день.
• это практично

Но и свои минусы школьная форма тоже имеет:

• сама форма довольно-таки дорогая
• дети всегда "бунтуют" против нее
• забирает у детей индивидуальность, ведь она у всех одинаковая

Answer 4

"За", ибо нечего выдрючиваться там, где знания пришел получать. Чем меньше внимания привлекается к нарядным девчонкам, и мальчишками, тем больше внимания к учёбе. К тому же, хулиганить проще. Все в одной форме, а учителям ребус " Кто нашкодил?" Но и форма должна быть не такая, как во времена моей учёбы. Тогда её только вводили, и все были одеты в разные форменные жилетки, юбки и т.д. Как зоопарк какой-то)

Answer 5

Школа - это система обучения учащихся. А система может и должна содержать в себе такой элемент как дисциплина поведения и внешнего вида. И этому конечно же должна способствовать школьная форма. Это один аргумент в её пользу. Учащиеся в школе ребята самых разных социальных слоев общества, чтобы не нарушать дисциплину внешнего вида и строить взаимоотношение в школьных коллективах (классах) на равноправной и товарищеской основе, должен быть элемент их объединяющий и способствующий этому. И это второй аргумент в пользу школьной формы. В этом нет ничего удивительного и пред рассудительного ибо история школы, а ранее гимназий, кадетских и пажеских корпусов, и т.п учебных заведений России, потом СССР и снова России, везде была форма. Формы нет в западных школах, кроме специализированных. Там приходят на занятия кто во что горазд. Оттуда и дисциплина поведения соответствующая. Таким образом исторически форма в учебных заведениях это правильно и полезно. И это третий аргумент в пользу школьной формы. Не понимать и не принимать школьную форму, могут только прозападные отдельные личности насаждающие чуждую России культуру обучения. А вот против школьной формы аргументов нет. Если кто то попытается ссылаться на ее не удобство, цветовую гамму, и.т.п так вопрос этот не об этом. А о самой школьной форме, ее необходимости в российских школах.

Answer 6

Я – за!

Форма была и в 50-60-е годы в СССР – для школ и ремесленных училищ, и в императорской России – для классических гимназий и реальных училищ – это позволяло , прежде всего,с детства не чувствовать себя ущербным – дети состоятельных и бедных родителей были одеты одинаково и в качестве основного достижения ученика в школе становились не богатсво одеяния , а знания , потому как и в гимназиях, так и в советских школах ношения всяческого рода украшений было запрещено.

Как угодно одеваться можно было за пределами учебного заведения!

Сегодня , при таком громадном социальном расслоении введение школьной формы становиться актуальным – нельзя , чтобы ребёнок с начальной школы чувствовал себя неполноценным!

Answer 7

За. Школьная форма призвана организовывать и дисциплинировать, минимизируя всё, что связано с личным проявлением эго - намёки на превосходство, следование моде и желание выделиться из толпы за счёт внешнего имиджа.

За. Единая школьная форма блокирует негативные душевные поползновения, мешающие заниматься, говоря: перед лицом знаний вы все равны, здесь нет любимчиков и угнетаемых, здесь нет худших и лучших, каждый из вас может стать лучшим, каждый из вас имеет право на успех.

За. Школьная форма нивелирует такую важную характеристику, как стартовые условия. Все в первый день учения приходят в одинаковой форме, - значит, стартовые условия для всех едины.

3а. Школьная форма создаёт в учебном заведение единое, цельное, энергетическое пространство, подчёркивая статусность учреждения. Разнобой в одежде - не признак статусности. Пёстрая, ненормированная одежда создаёт ощущение расхлябанности, расслабленности, уикенда.

За. Школьная форма, как бы она не была спроектирована, всегда будет носить приметы официальности и строгости. А это значит, ученик в форме будет автоматически чувствовать себя солиднее и импозантнее, чем в обычной привычной одежде. А это в свою очередь будет накладывать на него обязанность быть лучше, выше, ответственнее.

За. Школьная форма придаёт коллективу чувство общности. Она как бы говорит: ты не один, ты вместе со всеми, ты - часть целого.

Я училась в советское время и застала школьную форму. И это был во всех отношениях правильный подход к учению и пребыванию в учебном заведении. Я училась в прекрасной школе, созданной когда-то великим писателем и просветителем, великим мыслителем Л.Н. Толстым. Школа была прекрасно оснащена, её посещали иностранные туристы, поэтому у нас была очень строгая дисциплина и очень высокие требования к внешнему виду и качеству знаний. И я не помню за время обучения примеров социального расслоения и дискриминации. В моём классе, например, за одной партой сидели - и дружили между собой! - дочь директора известного музея, первая красавица школы, и девочка из глухой-глухой деревни, которая ежедневно проходила пешком несколько километров в любую погоду. Мы все дружили одинаково - дети интеллигенции, работников музея, научных сотрудников, врачей - и дети доярок, трактористов и уборщиц. В нашем классе учились также дети из местного детского дома, то есть, дети из малообеспеченных семей или сироты - и никто из нас не видел социального различия с ними - мы были перемешаны в дружбе, мы все были одним классом.

Школьная форма - это принадлежность миру познания, это признак того, что ты равноценная частичка одного общего пространства знаний, которые даны каждому человеку по умолчанию, а не по выбору.