Голявкин "Тетрадки под дождем": что нарисовать, какие есть иллюстрации?
Читайте также
Отвечая на Ваш вопрос, я не вижу другого варианта, кроме как совместить план с кратким содержанием.
Краткое содержание и план сказки сказки "Хитрая наука".
I. Неудачная попытка старика отдать сына в науку.
У старика не было денег, чтобы обучить своего сына какой-либо профессии, а желающих бесплатно дать знания в городе не находилось.
II. Странное предложение незнакомца.
Однажды повстречал старичок чудаковатого человека, который согласился обучить его сына, но только с условием, что вернёт наставник мальчика отцу только в том случае, если ровно через три года, день в день, на сём же месте он узнает своё чадо.
III. Радость родителя омрачилась его забывчивостью.
Старик обрадовался и согласился на всё, вот только вскоре запамятовал день, в какой он отдал сына, как позже оказалось, обучаться колдовскому ремеслу.
IV. Хитроумный план юноши.
Если бы не сын явившийся за день до назначенного срока, и рассказавший старичку, что во время опознания он сначала будет голубем летающим выше других птиц, потом неспокойным жеребцом, а в конце - парнем с мушкой на щеке, отец утратил бы своё дитя.
V. Старик трижды узнаёт своего сына.
На следующий день всё случилось так, как и говорил молодой человек, и чародей вынужден был расстаться со своим учеником.
VI. Интересный способ заработка.
С тех пор сын старичка сам стал волшебником, и оборачиваясь разными животными, которых продавал отец, вскоре убегал от новых хозяев, в том числе и своего учителя, всегда возвращаясь в родной домой.
VII. Гибель старого колдуна.
Злой же колдун отчаянно пытался вернуть способного ученика, но парень оказался мудрее, и сумел победить жестокосердного мага.
Права не допускать к занятию опоздавшего ученика у учителя нет, так же, кстати, как и права удалять ученика с урока за какую-либо провинность или посылать его во время урока куда-либо (допустим, за оставленной педагогом в учительской пачкой тетрадей, или за забытой учеником дома сменной обувью, или для того, чтобы переодеться в связи с тем, что ученик явился в учебное заведение в рубашке не того цвета). Это записано в Уставе школы – документе, с которым должен быть знаком каждый педагог. Но есть и более весомые документы, определяющие право ребёнка на образование, которое нарушает учитель, по любой причине не допускающий ученика к своему уроку. Это Конституция РФ (Статья 43, пункт 1) и
закон «Об образовании в Российской Федерации» (Статья 5),
а также документ международный – Конвенция ООН о правах ребёнка.
Учителя, к сожалению, часто пренебрегают этими запретами, предлагают опоздавшему или «отличившемуся» своим поведением ученику покинуть класс, возвращают домой, чтобы они переоделись или взяли сменку (последнее часто делают директор или завуч). А это
- с одной стороны, нарушение прав ребёнка, гарантированных Конституцией и законом «Об образовании»;
- с другой – превышение педагогами своих полномочий.
Кроме того, учитель, а порой и администрация школы забывают прописную истину (вернее, не придают ей значения): за здоровье и жизнь ученика, находящегося в стенах школы, несёт ответственность школа и, в частности, за здоровье и жизнь ученика во время конкретного урока ответственность несёт учитель, ведущий этот урок, а это значит одно: за травмы, полученные учеником, не допущенным к уроку из-за опоздания, вся тяжесть ответственности – как гражданской, так и уголовной – лежит на учителе. В случает небольшой травмы или травмы средней тяжести ответственность предусмотрена прежде всего гражданская, но если увечье тяжёлое или привело к смерти ребёнка, то уголовной ответственности учителю не избежать. Серьёзные взыскания (вплоть до увольнения) получат директор и завуч школы.
Одно дело, когда ученик вообще в школу не пришёл: вышел из дому, а до школы по каким-то причинам не дошёл, совсем другое дело, когда несчастье с ним произошло тогда, тогда он был с урока удалён – неважно, по каким причинам: из-за опоздания ли, из-за поведения ли, из-за ненадлежащего вида ли.
Вот, допустим, давний (2002 год) пример из жизни (об этом сообщали СМИ). В селе Готилове Сторожинецкого района Черновицкой области (Украина) 15-летнего ученика учитель с урока выгнал, а тот не нашёл ничего более умного, как спрятаться в трансформаторной будке. Тело обнаружили школьники сразу же после окончания занятий. Работникам прокуратуры дети объясняли, что злополучная трансформаторная будка была излюбленным местом, где не допущенные к уроку ученики прятались от глаз школьного начальства, администрация школы уверяла, что будка была прочно забита досками и не могла быть убежищем для учеников, что погибший сам виноват: каким-то образом смог доски сорвать и пробраться внутрь.
Другой случай – он довольно распространён. Ученик, не допущенный к уроку из-за опоздания, спускаясь по лестнице, оступился и получил травму. Травмы при этом бывают разной степени тяжести, вплоть до тех, что приводят к гибели.
Кроме того, как правило, опоздавшего не просто не пускают на урок, но прежде чем изгнать его из класса, ещё и устраивают настоящую выволочку, в которой смешивается всё: учительский гнев, его плохое настроение, зачастую связанное с собственными проблемами (а иной раз и хорошее!), его умение острить и высмеивать тех, кто от него зависит, то есть, как говорят юристы, налицо публичное оскорбление и унижение личности, психологическое давление на ученика, на что учитель тоже не имеет права, ибо это нарушение и Конституции, и закона «Об образовании», да и просто не по-человечески. Такие публичные выволочки всё чаще приводят к судебным разбирательствам родителей с учителем.
Разговор с провинившимся учеником должен проводиться учителем с глазу на глаз и в корректной, не допускающей повышенных тонов и оскорблений форме.
В жизни же порой реакцию учителя на опоздание ученика адекватной назвать нельзя. Вот пример такой реакции. Думаю, учителю просто делать на уроке было нечего, ибо педагог не изволил к уроку подготовиться, а потому и устроен был «театр одного актёра» на потеху всему классу.
Ещё пример неадекватности учителя можно увидеть на видео: учитель пожилой швыряет в опоздавшего посторонний предмет (возможно привлечение к ответственности по КоАП, а при получении учеником травмы и к уголовной ответственности).
Как должен поступить учитель в случае несвоевременного прихода ученика на урок, даже если он опоздал на 40 минут из 45? Безусловно, запустить его в класс, а о причинах опоздания расспросить уже после урока.
Кстати, часто дети опаздывают по вине родителей. В школе, где мне довелось работать, я, будучи учителем дежурным, постоянно наблюдала такую картину: звонок на урок, через пару минут дверь открывается и вбегает папа с дочкой-второклассницей, никакого приветствия при этом не слышит ни дежурный учитель, ни даже директор школы, когда встречает опоздавших вместо учителя, ушедшего на урок. На вежливое учительское «здравствуйте» никакого внимания не обращают ни папа, ни дочка. Не думаю, что девочка перестала опаздывать на уроки и научилась здороваться со старшими, когда подросла и самостоятельно стала приходить в школу.
Ученикам, родителям, учителям рекомендую посмотреть вот этот ролик:
Добавлю в заключение, что школьникам и их родителям следует, требуя соблюдения прав ребёнка педагогами, НЕ ЗАБЫВАТЬ И О СОБСТВЕННЫХ ОБЯЗАННОСТЯХ. Учащиеся ОБЯЗАНЫ являться вовремя на каждый урок, а родители ОБЯЗАНЫ обеспечить своевременную явку в школу собственных чад. Опоздания без причины уважительной запрещены.