Question

Как лучше запомнить знаки "<" и ">", когда они стоят между числами?

В каком выражении правильно поставлен знак "<", в примерах: 5<7 и 5>7 - пять меньше семи или семь больше пяти.

n<f и n>f - "n" больше "f" или "n" меньше "f", а также "f" больше "n" или "f" меньше "n".

Как лучше, запомнить правильность написания знака больше - меньше относительно поставленных рядом чисел.

Answer 1

Существует много способов запоминания знаков "больше", "меньше".

КЛЮВИКИ ПТИЦ

Самый популярный, как это видно даже из ответов на данный вопрос - это "клювики". Но, лично я, предлагаю детям на уроках просто к знаку - "клювику" дорисовать мысленно голову с обеих сторон. Тогда получается птичка с открытым клювом (открыт он в сторон большего числа), и птичка с закрытым "клювом" (закрыт в сторону меньшего числа). В данном случае, справа число больше, слева - меньше.

ПАСТЬ КРОКОДИЛА

"Клювики" можно заменить "пастью" крокодила, который также поворачивал свою пасть в сторону, где будет больше.

РУКИ ЧЕЛОВЕКА (для праворуких детей)

Можно представить знаки и в виде двух рук. Жил-был жадный человек. Он всегда всё брал оттуда, где лежало больше. Дают ему две кучки чего-то, а он сразу же поворачивает свои руки в ту сторону, где больше.

Или же пойти по другому пути и попросить вспомнить ребёнка:

-Какая рука у тебя сильнее? Какая рука делает дел БОЛЬШЕ?(правая)

-Согните правую руку и посмотрите на неё - получился знак "больше".

-А если согнуть малосильную левую руку, то получится, соответственно, знак "меньше".

ЧИСЛОВОЙ (4 И 7)

Предлагается нижнюю палочку знаков "больше", "меньше" зачеркнуть.

-Что получилось?

-Получаются числа 4 и 7. 4 - меньшее и знак, из которого получилась четвёрка, будет знаком "меньше". 7 - большее и знак, из которого получилась семёрка, будет знак "больше".

На самом деле существует ещё множество разных способов запоминания этих знаков. Я написала самые распространённые из них.

Answer 2

Легко запомнить, если видеть в знаках "больше" и "меньше" птичий клюв) Большее число клюёт меньшее. Так, в неравенстве 5<7 семёрка клюёт пятёрку, поэтому пять меньше семи. Я так с детства запомнила - никаких сомнений не возникает.

Answer 3

Мне кажется проще всего запомнить написание знаков больше и меньше по тому, в какой сторону они направлены своей широкой частью. Например 5 и 7, как правильно направить знак между этими числами? Говорим себе от пяти до семи идет увеличение, например, пять яблок увеличились до семи яблок. Следовательно и знак мы должны поставить так, чтобы он увеличивался от пяти к семи, то есть узкой частью он окажется у пятерки , а увеличенной, широкой у семерки: 5<7. И наоборот, если впереди поставить семь, то мы получаем уменьшение количества яблок, и соответственно знак уменьшается, становится менее широким: 7>5.

Answer 4

Если ваш ребенок начинает изучать неравенства, то нужно ему объяснить, что знак "больше/меньше" в сторону большего числа расходится. Если ребенку тяжело запомнить знак, то можно соорудить небольшой значок из картона в виде раскрытого рта щучки, крокодильчика или утки.

Пририсовываем к изображению глазки и зубки и вырезаем из картона. Теперь раскрытый рот зверька можно поворачивать в сторону большего числа. Можно нарисовать множество знаков и нарезать карточки с числами, так ребенку будет интересно проводить время: и развлечение, и обучение одновременно.

Не забывайте периодически напоминать малышу, что большой зубастый рот всегда направлен в сторону большего числа.

Answer 5

Трудности запоминания часто возникают именно в начальной школе, но все - таки дети привыкают. Даже, себя помню, что это было трудно. Но учитель рассказывала, что, просто нужно запомнить, что открытая сторона указывает на большее число, а уголок это всегда меньше. Напрячь мозг все равно придется. В данном же случае, конечно, же знак поставлен правильно в этом случае 5<7.

Answer 6

Проще всего запомнить правильность употребления знаков "больше" и "меньше" можно так:

У знаков больше/меньше (> и <) есть узкая часть, а есть - широкая.

Открытая (широкая) часть данных знаков всегда указываем на большее число.

Следовательно, если число "a" будет меньше, чем число "b", то на "a" будет смотреть узкая часть, на "b" - открытая часть.

Ставим знак меньше: a < b.

Если же число "a" будет больше, чем число "b", то на "a" будет смотреть открытая часть знака, а на "b" - узкая часть.

Ставим знак больше: a > b.

Подобный способ запоминания знаков больше/меньше, на мой взгляд, самый логичный и понятный.

Answer 7

Нужно показать ребенку, что место, в котором сходятся линии образуют одну точку, а в другой стороне можно поставить две точки, в математике и в жизни два всегда больше одного. Если все равной не запоминает, то берем яблоки или конфеты. Рисуем большие знаки "больше" и "меньше" и ставим одну конфету и две конфеты, естественно, тут уж ребенок запомнит, где больше, а где меньше, потому что у него автоматически будут конфеты перед глазами стоять. очень часто случается, пока руками не потрогаешь, не запомнишь, а тут вкусное лакомство, запоминается очень быстро. Поэтому и палочки для счета придумали, как будто цифры руками потрогал и запомнил.

Answer 8

Я ассоциировала этот знак с птичьим клювом. Открытый клюв, большой клюв, следовательно и число больше. Закрытый клюв, маленький клюв и число меньше. Мне это помогло разобраться в этих знаках. Но у каждого ребенка может возникнуть своя ассоциация.

Answer 9

Лично я в детстве запомнила так:

Если числа равны - между ними стоит знак равенства: = (это два параллельные палочки), а если числа разные, то в сторону большего числа и палочки раздвигаются, как если бы их пришлось туда с силой засовывать, как в ящичек. А маленькое число и через маленькую дырочку протиснется.

Answer 10

Запомнить как употребляются знаки больше - меньше (< >) легко.

У знака с одного края, с одной стороны один конец, а с другой - два конца.

Куда смотрят эти два конца, то число и больше.

4 > 2 (4 больше 2); 15 < 23 (23 больше 15).

Куда смотрит один конец, то число меньше второго.

7 < 9 (7 меньше 9); 43 > 32 (32 меньше 43).