Question

Как приучить школьника к труду (см)? Есть идеи?

Вижу, как шарахаются подростки по улицам в поисках приключений, и понимаю – теряем…

Пришла как-то в голову мысль. А что если ввести в наших школах дисциплину «Общественно-полезный труд». ОПТ. Факультативно. На федеральном уровне. С жесткой системой оценок, баллов и характеристик, которые оставят след в аттестате – с перспективой на взрослое трудоустройство. Сразу будет видно, кто трудолюбив, а кто – ленив. Кто добросовестен, а кто – с детства к работе относится наплевательски.

Как бы это выглядело:

Начинать, думаю, надо лет с десяти. Приходит ребенок из школы, обедает, отдыхает, делает уроки и часам к четырем – обратно в школу, на часовой общественно-полезный труд. Лет с четырнадцати можно на два часа.

Что делать?

Да работы – масса. Уборка улиц от мусора или снега, уход за стариками или инвалидами, косметические ремонты общественных зданий (для тех, кто постарше), разбивка клумб, развитие «зеленой зоны», школьные огороды и теплицы, работа в детских садах – все, что угодно. Дела при желании найдутся.

Занимается всем этим не «трудовик дядя Миша» в затрапезном халате, а заведующий, к примеру, «Учебно-трудового комбината» – с целым штатом прорабов, инспекторов, медиков, инструкторов и др.

С возрастом там можно получить начальную профессиональную специализацию – маляра, штукатура, да хоть – фельдшера или тракториста. Все это можно продумать. Ежедневно, за каждый час (или два) общественно-полезной работы ребенок получает накопительные баллы для оценки, которые прекрасно его характеризуют. И будут влиять на его дальнейшую карьеру. Как баллы ЕГЭ.

В результате на выходе – молодой человек приучен к труду и понимает, что ему интересно в жизни. Улицы вокруг школы – блестят, детские сады и поликлиники – отремонтированы, пожилые люди окружены заботой, а Ваш тинэйджер уже не бросит просто так жестянку из-под пива на тротуар.

Ведь это просто сделать! Неужели наши дети этого не стоят?

Скажут – «у нас детский труд запрещен!» Так разрешите! В рамках Федеральной социально-педагогической программы. Разрешите детям подметать улицы и выносить утки в больницах.

Хочу узнать Ваше мнение по этому вопросу.

Answer 1

Давайте отделим котлеты от мух. Никакого "общественно" полезного труда не бывает. Бывает лишь труд полезный для собственного кармана, все остальные виды труда - завуалированное рабство. А у рабов во все времена воспитывался лишь один подход к любой работе - отлынивание от неё под любым предлогом.

Человек работает лишь тогда, когда по-другому ему не выжить. И только тогда, когда видит реальные, материальные результаты труда, хочет работать больше.

А Вам, уважаемый автор вопроса, всех хочется построить строем, загнать в казарму и опять заставить делать нечто такое, что никто делать не желает. Даром. А за деньги желающие сами найдутся, но лишь в том случае, если эти деньги на деньги похожи, а не на фантики.

Пока Вы мечтаете, как хорошо было бы всех детишек погнать палкой что-то Вам озеленять и выносить, у нас дети с 14 лет (раньше закон запрещает) работают за зарплату. Закон и в этом случае ограничивает рабочий день. Но это деньги, с самого начала - настоящая зарплата. И ни какие баллы к ЕГЭ, а обыкновенные родители говорят: "Хочешь это - заработай, хочешь то - заработай". Разносят почту, работают в супермаркетах, моют окна - зарабатывают. К 16 годам обычное дело - оплачивать свою долю в ЖКХ и вносить в общий бюджет за питание. С 18 лет - полный переход на самоокупаемость во всём, что не касается обучения в вузе, если ребёнок учится. Поэтому наших детей редко увидишь болтающимися без дела. Это разные турки-марокканцы слоняются с пивом, околачиваются по скверикам и у супермаркетов, проходя свои бандитские университеты с младых ногтей.

Любого человека, особенно растущего, можно приучить работе лишь показав классическое:

дополнив его положительной идеей:

Answer 2

Мысль, конечно интересная, но для детей это лишняя "обязаловка" и ни к чему хорошему не приведет. Я не говорю уже о том, что это может негативно сказаться на основной учебе. Вместо того, чтобы делать домашние задания, ребенок идет трудиться.

Вот Вы пишете: "С возрастом там можно получить начальную профессиональную специализацию – маляра, штукатура, да хоть – фельдшера". Честно говоря, я бы не хотела, чтобы стены красил у меня дома такой "маляр" и не дай Бог к такому фельдшеру в руки попасть. Любой специальности обучают в спецальных учебных заведениях. Вот представьте себе, что к Вам такой фельдшер пришел когда Вам плохо. Не думаю, что Вам это понравится.

Вообще-то, это мое мнение, к труду должны приучать родители. Если ребенку, чуть не с пеленок объяснять и показывать на собственном примере, что нельзя, например, бросать бумажки на тротуар, то он и не будет этого делать. По крайней мере мои родители так и делали. Я не помню, чтобы они хоть раз кинули что-нибудь на асфальт. Доходило и до того, что приносили домой (если не встречался по дороге мусорник) и выбрасывали. То же самое и в отношении труда. Если ребенок не помогает по дому с детсадовского возраста, то вряд ли он вырастет трудолюбивым человеком.

Это конечно труд для родителей, но кроме них никто, никакая школа ситуацию не исправит.

Поэтому, если мы хотим видеть трудолюбивую молодежь, то начать придется с себя. Ведь это мы их такими вырастили.

Answer 3

Труд школьника - это его учёба в школе и вне школы. Заставлять принудительно трудиться, думаю, не имеет смысла. У моих детей день расписан по минутам, в промежутках они выносят мусор, протирают пыль, моют посуду и т.д. и это каким-то особенным трудом не считается - это просто по пути. Сын, например, счастлив если я его привлеку к готовке пищи домашнему семейству - он с удовольствием помогает. Но главная его работа - это учеба. Причем за некоторые виды учебы он порой даже получает вознаграждение - недавно заработал на турнире сразу два сертификата - ездили отоваривали их - сын был горд, что помог финансово. Дочь наградили деньгами за олимпиаду в школе - деньги перечислили на мой расчетный счет -конечно же, я их ей отдам - пусть потратит заработанное на себя. А приучать к общественному труду!!! - я против. Вспомните себя в школе - эти ненавистные помывки пола после уроков, учить ребенка держать швабру, вместо того, чтобы он в это время получил какие-либо знание более полезные ему. Швабру и тряпку он возьмет мимоходом дома и протрет пол в коридоре. А вот время, которое на это же потратит в школе - он просто потеряет из своей жизни. Предпочитаю чтобы мои дети не занимались общественно полезным трудом в школе, они успешно занимаются полезным трудом дома, а также учатся.

Answer 4

В этой идее есть положительное. В каком-то виде существует в виде субботников. Дети и студенты принудительно убирают а парках, школьных дворах и площадках, мусор по городу убирают. Приходят на это не все, а те, кто не приходят... Ничего им не бывает. Потому что преподы знают, что тех, кто ничего не хочет и не поддается управлению они заставить не могут. Кто не ходит никогда, того не трогают, ибо бесполезно. Кто ходил, того манипуляциями, угрозами заставляют. Не пришёл,- неделя дежурства.

Но ваша идея утопична. К чему она приведёт в наших реалиях? Узаконят детский труд, значит работодателями будет удобнее эксплуатировать детей, ибо дешевле. Дети алкоголиков и из других неблагополучных детей на чёрной работе угробят здоровье. И т.д.

У учителей, директоров и важных их знакомых будут бесплатные рабы, которые из страха обустроят им дачи, вскопают огороды, сделают ремонт и машину починят. Бесплатно обработают бахчу взамен предприниматель даст директору арбузов.

Девочки с утра до вечера бесплатно будут шить одежду , постельное, шторы и прочее кому что надо. Опять же для бизнесменов например.

Непаханное поле. Сколько перспектив для ушлых людей.

Приучать к труду - это хорошо. Но приучение должно начинаться с головы. Чтобы люди знали, что работают руками не нищие и неудачники. Чтобы трудиться было престижно, а не бумаги перекладывать. Чтобы труд хорошо оплачивался.

Возмож

Answer 5

Приучить школьников к труду... В самом вопросе есть ответ. Приучат к труду надо не школьников, а гораздо раньше. Лет с 2х примерно. Можно раньше. и начинается это все с того, что мама не сама уберет игрушки. А при ней их уберет малыш. Как сможет. Ритуал: каждый день изо дня в день... Возвращаемся к пользе режима дня для ребенка. Так естественно вставать в одно время, чистить зубы, перед сном собирать игрушки, складывать карандаши в коробку... Ребенок привыкает и постепенно начинает делать простую работу. А если школьнику, который ничего не делал, сказать: ты теперь должен трудиться - извините, неприятие, отторжение и агрессия гарантированы.

Это я к тому, что исправлять такие промахи в воспитании во много раз сложнее, чем формировать сначала правильное отношение к труду. Какие есть способы: супер харизмой кто-то должен увлечь: преподаватель кружка по хобби, соседский мальчишка, учитель... К сожалению не все подростки встречают такого человека в жизни. Организационно централизовано: научаться халявить, радости от такого труда мало кто получит... Сложно.

Поэтому об этом очень мало говорится, но с младых ногтей, не лениться родителям. Все начинается в семье. Значит надо до родителей эти аспекты воспитания доносить. И будет уже легче. Но это процесс долгий и непростой...

Answer 6

Очень важно, чтобы в дошкольном и младшем школьном возрасте дети обязательно имели постоянные обязанности. Дело заключается в том, что предоставление ребенку определенной обязанности с периодическим контролем за ее выполнением повышает степень самоуважения ребенка, внушает ему ощущение своей нужности, важности его внутрисемейной позиции. Ведь самоуважение, определенная степень уверенности в себе, а это важнейшая черта гармонически формирующейся личности и в том числе залог своевременного развития потребности в самостоятельном труде.

Выбор постоянной обязанности для ребенка - дело не простое. Во-первых, порученное ребенку дело должно соответствовать его возрастным возможностям, во-вторых, оно должно быть постояным, в-третьих, оно не должно быть специально придуманным, а должно быть действительно необходимым для повседневной жизни. Такой обязанностью может быть вынос мусора, поливка цветов, покупка хлеба и молока

Answer 7

Приучение к труду должно происходить путём простой демонстрации личного образа жизни.С привлечением ребёнка к совместному выполнению какой-либо работы по дому,изготовление ребёнком при участии родителей какой-нибудь полезной вещи,помощь при приготовлении пищи по мере возраста ребёнка.Показ приобретённых для дома вещей ,с объяснением их появления,пример : " Вот мы купили этот свитер тебе в подарок.Хорошо,что наш(а) папа(мама) трудится и благодаря этому может покупать вещи,радуя близких."Объясняя важность труда,не забывать говорить при этом,что труд без предварительно полученных знаний невозможен.Поэтому учиться необходимо прилежно и это тоже труд,потому что результаты его можно увидеть в дневнике.

Answer 8

Знаете, выносить утки за баллы вряд ли ребёнок захочет и не школа должна приучать к труду, а родители.

Мне в 16 лет мать отдала в моё распоряжение пенсию по инвалидности (я самостоятельно не хожу с рождения ДЦП), а с 14 она мне платила за уборку квартиры и я благодарна ей за это.

Я научилась ценить деньги и распоряжаться ими и сейчас мать не называет меня лодырем она говорит, что я трудоголик.

Всего доброго!