Если такова ситуация, то, во-первых, дипломный руководитель ОБЯЗАН указать недостатки Вашего диплома и помочь их исправить посредством консультаций. На то он и дипломный руководитель.
Если он это не выполняет, то следует обратиться к заведующему кафедры или декану факультета с объяснением проблемы. Если это не работает, идти выше по иерархии ВУЗа.
Если ВУЗ не готов идти Вам на встречу и выполнять свои обязательства, то обращайтесь в прокуратуру.
Но, все эти советы уместны, если у Вас соответствующий требованиям ВУЗа диплом или Вы готовы его довести до такого состояния. Бывает такое, что студенты пытаются протолкнуть на защиту дипломы с других ВУЗов, не соответствующие требованиям данного ВУЗа.
Преподаватель ВУЗа
Скачиваете из интернета около 10 курсовых по теме диплома, выбираете одну наиболее объемную, потом дополняете ее остальными курсовыми. Можно дополнять подтемы, но проще будет, если будете вставлять дополнительные параграфы которые не содержит основная курсовая.
У меня накопилось десятка три дипломных и курсовых работ на тему создания сайта. Раньше я их выкладывал на интернет-сервисах по продаже студенческих работ. Теперь почти забросил это дело, хотя дополнительный доход был приличным.
Увы,жизнь доказала,что высшее образование и диплом библиотекаря-библиографа художественной литературы не помогут нормально прожить в этой жизни,дать хорошее образование сыну,ездить отдыхать и прочее.Поэтому мой диплом спокойненько лежит в дальнем углу секретера уже давно,а работать я устраивалась там,где более или менее хорошо платили.На данном этапе-это розничная торговля,работа,тяжелая,нервная,не приносящая удовлетворения,но приносящая стабильный доход.
Раньше бы сказали - печатного слова, но сейчас часть произведений существует уже только в электронном виде.
Источником же может служить что угодно
Литература
Видео
Устный рассказ (свидетельство очевидца, например)
Любая информация на компьютере или электронном носителе и лаже лог-файлы устройств и их индикация.
Т.е. литература является лишь одним из многих видов источников.
