Отвести в книжный (или детский, если там есть соответствующие отделы) магазин и купить именно те книги, которые понравятся — хотя бы внешне — внуку. Бесполезно пичкать ребёнка тем, что ему не интересно. Если его заинтересуют иллюстрации, то он непременно захочет узнать и то, что рядом с ними написано. По мере взросления уже можно "подкидывать" ребёнку книги посерьёзнее, вроде того же толкиновского "Хоббита" или "Волшебника Изумрудного города". Привить полезную любовь к чтению можно кому угодно, — быдлом не рождаются, а становятся, — но нельзя заставлять читать, иначе отвращение к книгам у человека разовьётся в лучшем случае надолго, а в худшем — навсегда.
Желательно начать обучение чтению с 3-6 месяцев от роду. Есть интересная методика обучения чтению. Автор Глен Доман. Вы показываете ребенку карточки со словами определенного размера и цвета в зависимости от возраста ребенка. Причем здесь важно, чтобы скорость показа была очень высокой: 1 карточка - 1 секунда, одномоментно показывается 5-10 карточек. Если скорость показа высокая, то ребенок не теряет интерес и сам в последствии Вас побуждает показывать снова и снова. Происходит игра, а играть детям нравится. Более подробно можно прочесть у меня на сайте rekstart.ru в разделе семья (горизонтальное меню)
Как можно больше читать самим. Ребёнок инстинктивно копирует поведение взрослых и поэтому, стремясь как можно больше походить на взрослых членов семьи, будет стремиться овладеть этим умением. Далее, научившись понимать прочитанное, ребёнок будет сам искать интересные книги.
Лучше всего, чтоб вы дали пример и сами при нем частенько читали, ведь дети как губки увидят, что вы читаете и захотят тоже попробовать. Не лишнем будет купить понравившийся ему комиксы, детские журналы, они с яркими картинками и ребенку захочется непременно их прочесть.
Все очень просто,сам обучил двоих,покупаете сначала яркую азбуку с красивыми картинками или кубики и непроизвольно в процессе игры,между прочим ,выучили буквы.Потом беру букварь, и прямо по букварю,складываем буквы в слога и т.д.Ничего сложного не вижу,нужно только желание, время и терпение.Оба мои в 5 лет уже непринужденно читали.
Чтобы у ребенка развитие речи не отставало от нормы, необходимо развивать мелкую моторику. Для этого нужно с ребенком лепить, клеить аппликации, рисовать, заниматься пальчиковой гимнастикой. А еще можно смастерить пульт для манипуляций маленькими ручками. Для примера привожу пульт Елены Чуркиной и другие из просторов интернета
.
Берем ДВП (ДСП, фанеру) 80 см на 80 см. Собираем разнообразные комплектующие (замочки, кнопочки, выключатели, тумблеры). Придумываем сюжет. Выпиливаем дверки 10 см на 12 см, которые будут запираться на замочки. Карандашом намечаются все будущие отверстия, просверливаются. Все элементы крепятся к пульту. Наклеиваются цифры, картинки. Изделие надежно крепится к стене.
Как начинает понимать, что не все что в руки дают можно в рот тащить - значит пора пришла. Мы в развивающем центре лепить начали после годика, сначала из теста, потом и пластилин подключили. Ребенок ребенку рознь, ориентируйтесь на своего сами, все рекомендации очень приблизительные.
Я вам отвечу с примера своего племянника. Сейчас ему 4 года и он действительно развит не по годам, но развивался он естественным путём. Зимой (лично я) давала в его еще крошечные ручки снежок, палочки, разрешала гладить животных и тд. Конечно следила,чтобы все было аккуратно и чисто, но ребёнок должен познавать мир на живом примере, а не с картинок. А какие сейчас картинки в книжках вы видели - это ужас. Мы (вся семья) никогда его ничего не запрещали. Хочет сам есть суп, пусть ест, хочет погладить котёнка - можно, хочет выучить стих - нет проблем. И только так. А насильно усаживать ребёнка и учить с ним математику - это перебор. Вас учили этому в школе, меня тоже...
Чего-то мы не успели?Чего-то не знали? Может быть и да, нужно понемножку вводить новые понятия. Но постепенно. Что-то сам ребенок спросит, что-то покажите, посоветуйтесь с воспитателями в садите или с другими мамами... На прогулках комментируйте звуки и тд - даже самые маленькие дети вас поймут.
Вот это и есть истинное развитие ребенка и если вашему малышу дано природой, то он будет знать больше, а если нет, то вы только мучить его будите.
Не нужно силой подавать ребенку знания, нужно просто поддерживать его интересы и стараться не ущемлять их. Вот еще видио нашла. Не со всем на 100%, но согласна.
Методик очень много и они очень разные. Ну и выбор методики зависит от результата, которого вы хотите добиться.
Я не вижу смысла в раннем развитии (это сейчас, когда сыну 10 уже не вижу - когда-то тоже баловалась) - какая разница начнет ребенок читать в 3 или в 5 лет, если к школе ВСЕ будут читать одинаково? Аналогично со счетом, различением цвета и т.д. Ну это как группа спортсменов - стартанули все вместе, одновременно - бежали с разной скоростью, но те, кто бежал быстрее в какой-то момент остановились, дождались всех и дальше побежали плечом к плечу взявшись за руки. Ну и смысл выкладываться если в итоге нет разницы?
НО - на самом деле подавляющее большинство этих методик не раннее, а нормальное развитие, детей НАДО нагружать и информацией и эмоциями, большинство из них получает десятую часть нормальной нагрузки, а называть это какой-то методикой или нет - без разницы.
У любого ребенка центры речи развиваются в определенные периоды жизни. Любая мама знает к какому возрасту должен начать говорить ребенок.Только вот практика показывает, что все дети далеко не одинаковы. Кто-то начинает говорить слегка перевалив годовалый возраст, а кто-то только к трем годам.Считается, что не научившись говорить, ребенок не может научиться читать.
У приятельницы сноха начала учить свою 6 месячную дочь читать, прочитав про необыкновенную методику в одном из английских журналов.Развешивала по квартире крупные буквы и все время их проговаривала.Потом слоги и маленькие слова. Все это вызывало у нас улыбку и иронию.Но, когда ребенок к 8 месяцам начал узнавать буквы и показывать ручкой- ирония прошла.Говорить девочка стала примерно в 1 год и 3 месяца. Говорила не очень четко и ясно, но слоги на картинках четко распознавала.Это говорит о том, что у ребенка формировалась зрительная память быстрее, чем развивался цент речи.
В итоге: читала уже к 2,5 годам. А бегло начала читать примерно к 3- 3,5 годам. Хорошо это или плохо - сказать не могу. Только это требует много времени.Речь у ребенка как у взрослого человека.Она легко произносит сложные и трудные для произношения слова. Многие зададут вполне резонный вопрос: а надо ли форсировать то, что предусмотрено природой?. Интеллект развивается- если над ним работать, а не пускать на самотек.
А кто стал самым ранним читателем сказать не могу.
