<span>1.Бывали ли в истории общества времена, когда человек жил в полном согласии с социальной средой?
Вопрос не совсем понятный. В Библейской истории, например, да, Адам и Ева в Раю жили в полном согласии с социальной средой. В античной истории, как мне кажется, были попытки построения таких обществ, например, Спарта. Однако, насколько эти сведения относятся к истории, а насколько к литературе - это вопрос дискуссий. Большая часть документированной истории - это как раз конфликты человека и социальной среды. Природа этих конфликтов - нехватка природных ресурсов (земли. воды) для равного потребления всеми членами социума.
2.Почему личность конфликтует с обществом?
Это просто - от нехватки доступных ресурсов потребления на всех членов общества. У кого-то всегда больше, а многим не хватает для простого существования.
3. Как зависят от возраста конфликты личности с обществом?
Чем моложе человек - тем больше у него сил для конфликта. По-этому основным потенциалом любого общественного движения считается молодежь.
4. Возможно ли достижение гармонии личности с обществом в современном мире?
Конечно, возможно. Ряд развитых стран уже приблизились к этому уровню. Гармония возникнет в случае, когда ресурсов общества будет хватать для достойного проживания всех членов общества. Практические действия ряда стран по установлению гарантированного уровня потребления путем социальных выплат, дотаций, льгот и бесплатных услуг (медицинских, образовательных) свидетельствуют о наличии такой возможности.
</span>
Россия является демократическим государством потому, что:
* В России, согласно Конституции РФ, соблюдаются все основные права и свободы человека, все граждане равны перед законом;
* В России имеется всеобщее тайное, равное избирательное право;
* В России соблюдается принцип разделения властей, исполнительная, законодательная и судебная власти независимы друг от друга.
По крайней мере, такова ситуация де-юре. Де-факто ситуация может отличаться от описанной.
Я считаю, что любой человек, который достиг хотя бы четырнадцатилетнего возраста имеет право на труд.Ведь в этом возрасте он уже более-менее научился распоряжаться полученными средствами, тем более это будет отличная практика для тренировки навыка распоряжения собственными финансами. Ведь заработанные деньги пускать по ветру не захочется, значит ребенок научится умело управлять своими средствами. Также возможность работы может поднять самооценку неуверенной в себе личности, человек почувствует, что и он на что-то годен.Возможно, если ребенок выберет вид интеллектуальной деятельности, то это также улучшит его успеваемость в школе, что является приятным бонусом.
