Встреча при трагических обстоятельствах. (Дубровский хотел отомстить Троекурову за смерть своего отца. Встретив Машу, он понял, что дом, где обитает она, не «подлежит его проклятию». Теперь у него только одно желание — быть рядом с Машей. Он проникает в дом под видом <span> </span><span>Самые счастливые дни Владимира и Маши. (Дни, проведенные рядом с Машей, стали для Владимира самыми счастливыми. «Она начинала понимать собственное </span><span>благородство и честность не позволяют ему скрыться, не объяснившись с Машей. Он рассказывает ей о своей трагедии, признается в любви и обещает прийти на помощь по первому зову.)</span>
4) Средства выразительности.
Положительно окрашенные эпитеты: «друг прелестный», «день чудесный», «великолепными коврами», «прозрачный лес», «веселым треском», «янтарным блеском», «милый друг», «милый берег».
Отрицательно окрашенные эпитеты: «мутном небе», «тучи мрачные», «ты печальная сидела», «поля пустые».
Таким образом, положительно окрашенные эпитеты призваны формировать в душе читателя радостное настроение.
Метафора: «луна желтела».
Олицетворение: «вьюга злилась», «мгла носилась».
<span> Сравнение: «Луна, как бледное пятно».
3) </span><span>Необычайной бодростью и свежестью веет от стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро» (1829), написанного излюбленным Пушкиным размером — четырехстопным ямбом. Его мерное, неустанное движение подхватывает нас, несет с собой. Помогает этому ощущению и особое построение строфы: две рядом стоящие строки скреплены женской рифмой, затем строка (третья) оканчивается ударным («мужским» ) слогом, и опять две женские рифмы, а в заключение твердый мужской слог, созвучный с окончанием третьей строки. </span>
<span>Поэт сразу же вводит нас в обстановку: «Мороз и солнце; день чудесный! » Краткое, стремительное начало. </span>
Сочинение на тему "Продолжение романа Дубровский"
Все мы знакомы с одним из известнейших романов Александра Сергеевича Пушкина и наверное, многие недовольны его концом. А что, если бы мы могли исправить сюжет? Предположим, что князь Верейский внезапно умирает,а Маша остаётся одна...
Дубровский узнаёт об этом спустя несколько месяцев, и, сломя голову устремляется к маше, в надежде на то, что она всё ещё его любит. И Маша оказывается убитая горем об умершем мужем,но когда приходит Дубровский, она забывает все обиды, всю боль. Ведь теперь она свободна и отец не сможет запретить ей выйти замуж по любви.
Наверное, всем бы хотелось такого счастливого конца, но Пушкин решил иначе. Мы не можем ничего с этим поделать и просто смиренно перечитываем эту прекрасную историю о любви и предательстве, в тайне мечтая о том, что когда нибудь Маша и Дубровский смогут быть вместе.
Человеку нужно учиться в школе, обязательно! Причем, нужно учиться старательно и прилежно. Стараться запомнить всё-всё, чему учат учителя. Почему я так думаю? У меня есть бабушка, которая училась в школе очень-очень давно. Бабушку я люблю за то, что она помогает мне учиться: поправляет мои домашние задания по математике, химии и физике, пишет для меня сочинения (только это тайна!), рисует мне контурные карты. Она очень грамотная, а ведь высшего образования бабушка так и не получила. Всё, что она знает, она помнит со школьных времен. Вот затем и должен человек учиться в школе - чтобы потом помогать своим детям или даже внукам.
