Стихотворение «Листок» написано в мае-июне 1841 года. При жизни поэта не печаталось, впервые опубликовано в 1843 году в «Отечественных записках». Символический образ оторванного бурей листка, бесприютного странника появляется у Лермонтова еще в ранней лирике («Портреты» 1829, «Дай руку мне» 1831).
Романтический конфликт суровой реальности со сказочным теплым миром, в котором обитает чинара, только констатируется поэтом, не видящим выхода из сложившейся ситуации и предоставляющим читателю повод для размышлений. Под символическим образом листка скрывается прошедший через многие испытания, умудренный жизнью, никем не понятый одинокий лирический герой. Он глубоко тоскует по родственной душе, взаимной любвм, о чем свидетельствуют метафоры «засох» , «увял» , просит героиню принять его таким, какой он есть, хочет вызвать ее сострадание (Использование уменьшительно-ласкательного суффикса для образовання существительного «листочек» , эпитет «бедный») .
В стихотворении используется антитеза, обостряющая конфликт двух героев, дающая возможность читателю понять, почему же они не достигнут взаимопонимания: героиня «зелена» , «изумрудна» , а странник «желт» , много видал. Возлюбленная лирического героя статична, любима сильными мира и довольна этим. Чинара охраняет свой душевный покой, который могут нарушить исповеди странника и, даже не выслушав героя, называет их «небылицами» . Героиня живет в выдуманном мире и не хочет понять того, что для кого-то он является «суровой отчизной». Употребление эпитета «пылен» в противовес олицетворению «умывает» (море корни чинары) окончательно поляризует героев.
Благодаря приему ассонанса – повтору гласных О А, особенно ярко прослеживающемуся в 1, 3 и 5 строфах, --мы погружаемся в грустный, напевно-мелодичный мир, ставший для странника жестоким, а для героини сказочным, комфортным.
Преобладание мотивов личных переживаний лирического героя, пронизывающих стихотворение: одиночества, страдания, тоски из-за отвергнутой любви – позволяют отнести его к жанру элегии, тем более что многие литературоведы указывают на связь этого стихотворения с элегией французского поэта Арно, переведенной на русский язык В. Жуковским и Д. Давыдовым, имевшей шумный успех у читателей.
<span>Лирика Лермонтова развивается в русле романтических традиций и является вершиной русского романтизма. В основе ее лежит проблема двоемирия, в этом Лермонтов перекликается с Жуковским, но, в отличие от своего предшественника, мятежный поэт оставляет конфликт между мирами непреодолимым, неразрешимым. Лирический герой одинок в людском море, лицемерном и жестоком.</span>
План
1. Гримкотливі поїзди.
2. Найбільший мрійник на світі.
3. День народження Славка.
4. Книжковий подарунок.
5. Цікаві факти про життя тварин.
6. Відпочинок у таборі.
7. Приїзд батька.
8. Попелястий папуга у подарунок.
9. Єдина розвага під час хвороби.
10. Жако — вірний друг Славка
Ревизор - это Хлестаков. Он принял себя за ревизор , хотя обычным человеком . Его приняли за инкогнито.
Жена ГОродничеват - Анна Андреевна. Кокетная женщина.
Они не хотели приезда ревизора, потому что у них в городе был беспорядок. Больных не лечили, в городе грязно и тп.
Дочь его зовут - Марья Антоновна
Они положил глаз на ревизора потому что, они верили каждому его слову и им нравилось , что он типа великий, богатый, умный и тп.
Осип - это прислуга Хлестакова (ревизора)
Хлестаков - обычный человек .Его приняли за ревиора и за инкогнито .
Едва увидели мачеха и её дочка яблоки,вдвоём набросились на падчеридцу.Где,мол,она яблоки нашла?
-На лесной полянке,-отвечала девушка.
Тут уж не выдержали они,накинули шубейки и побежали в лес разыскивать ту волшебную полянку.В самой чаще увидели огонёк и припустили туда.
-Зачем пришли?-наступил Январь.
-Хотим цветов,ягод и яблочек румяных!Да побыстрей!А то больно холодно здесь!-закричала дочка.
-Всего сразу никто ещё не получал,-сказал Январь.
-Не перечь нам,старик!-грубо прикрикнула на него мачеха.-Не то худо тебе будет!
Ничего не ответил Январь.Ударил он посохом о землю,и такая метель закружила,так завъюжило,что сразу скрылось всё из глаз.Не стало ни братьев-месяцев,ни костра.Заметелась злая маче
ха и её дочь,никак не найдут дороги домой.Так и замёрзли в лесу.
А падчерица,добрая девушка,стала жить одна.Вскоре и жених у неё появился.Весной свадьбу справили и стали жить да поживать в любви и согласии.Каждый месяц они поклонами да приветами встречали,будто старого знакомого.
Всё!
3. Олицетворение "<span>И только теплый летний ветер </span>
<span>Траву могильную качал" восприятие той картины, которую автор нарисовал в пятой строфе. Заброшенность могил, так как многие погибли, а многие еще не вернулись с фронта. Некому проведывать могилы, ухаживать за ними.
5. Солдат освободил от фашистских захватчиков не только свою страну,
но и европейские страны, и видимо, при освобождении Венгрии он проявил особое мужество, раз был награжден медалью за город-столицу Будапешт.
6. В двух последних строфах перед нами солдат, пришедший домой, побывавший в тяжелых боях, но уцелевший. И так он надеялся, что его победителя встретит жена, но надежды его не оправдались. И горько ему это осознавать, скупые мужские слезы тому подтверждение.</span>