Гоголь был великим русским писателем, он умел подметить нелицеприятные стороны российского общества.
Комедия «Ревизор» обнаруживает «русские характеры». В ней вскрываются социальные язвы и общественные пороки, являющиеся порождением самодержавия. Высмеиваются плуты, взяточники, казнокрады. Они были показаны автором очень ярко и правдиво. В какой-то момент комедия превращается в обличающий документ, который критикует существующий строй.
Гоголь виртуозно собирал свои наблюдения в единый художественный образ, в котором любой мог узнать черты знакомых людей. Актуальность комедии обуславливалась тем, что ее сюжет был взят из жизни, а герои были знакомы каждому. Автор утверждал, что в своем произведении он ничего не выдумал. «Ревизор» полон намеков, позволяющих прочувствовать Гоголевскую действительность. Посредством высмеивания общественных пороков писатель заставляет понять всю их тлетворность, задуматься и постараться от них освободиться.
В качестве художественных приемов Гоголь использует говорящие фамилии, например Ляпкин-Тяпкин и неприкрытые реплики героев. Это позволило автору убрать маску благопристойности и вскрыть всю безобразность нечистых на руку чиновников.
Особая роль в произведении отводится авторским ремаркам. «Замечания для господ актеров» дают характеристику персонажей, выражая свое отношение открыто, либо завуалировано через портретные описания. Для них также характерна ирония.
Положительного героя в свою комедию Гоголь не ввел намеренно. В «Ревизоре» в качестве положительного начала воплощается высокий нравственный идеал автора, основа его сатиры – смех. Как ни печально, жизнь доказывает, что не бывает такого ревизора, которого невозможно было бы подкупить. Время идет, а созданная Гоголем комедия по-прежнему не теряет своей актуальности.
Былина "Садко" похожа на сказку тем, что показан подводный мир и царь живущий в нем
Ответ:
Он единственный в классе кто не отворачивается от Лены Бессольцевой, когда она только пришла в его класс. Лена доверилась ему . В её глазах Димка герой.
Объяснение:
Я мечтаю быть великой пианисткой или врачом. Пианисткой я мечтаю потому что хочу чтобы людей вдохновляла музыка, которую я буду играть на сцене.
Врачом я тоже хочу стать. Я хочу лечить больных, помогать людям.
Какие Вы храните канцелярку, тетради и учебники детей, чтобы был порядок и было удобно учиться?
Карандаши цветные, фломастеры - их обычно очень много, иначе есть риск не найти нужный цвет или придется точить. У меня они "стоят" в больших жестяных банках из-под кофе нескафе (3 штуки). Вроде бы на виду все, удобно, но вид не очень эстетически красивый. Все органайзеры, которые я видела, слишком мало вмещают карандашей, т.е. занимают места больше, чем, собственно,толк от них. В коробках получается бардак - карандаши катаются, ломаются. В общем, как храните?
Тетради и учебники. Тут у меня в этом году случилось прозрение. Идея примитивна,но долшло до меня только спустя два года учебы ребенка. Что тетради оптимально хранить не в папке для тетрадей, а вместе с учебником в той папке, по которой предмет. Сейчас у ребенка папки - "математика", "русский", "английский", "чтение", "труд", "ИЗО". Все функционально и ничего не путается между собой.
Хранение книг обусловлено тем как оборудовано учебное место школьника дома.
Это может быть большой письменный стол с внутренними полочками, в которых можно будет хранить учебники. Могут быть навесные полки над письменным столом, а также узкий, высокий пенал.
Помню, что в свое время мне хватало одного письменного стола. В нем между столешницей и ящиками была довольно просторная полка, на которую и складывала учебники, не нужные на данный момент и тетради. А в ящиках хранились разные канцтовары и новые тетради.
А вот у брата были еще над письменным столом несколько полок со словарями и книгами по художественной литературе.
Какое 1, 2,понравится напишешь Удачи!!!
