Волка ноги кормят
Сколько волка не корма, он всё равно в лес смотрит
<span>Волк и всякий год линяет, а нрав не переменяет.
</span><span>Не суйся в волки, когда хвост телкин.
</span><span>Сунулся в волки с хвостом собачьим.
</span><span>Мужик сер, да ум-то у него не волк съел.
</span><span>Бояться волков — быть без грибков
</span>Волка бояться — и от белки бежать.
<span>Волков бояться — в лес не ходить.
</span><span>Дай Бог нашему теляти да волка поймати.
</span><span>Не клади волку пальца в рот
</span><span>Сказал бы словечко, да волк недалечко.
</span><span>Смирного волка и телята лижут
</span><span>Сделайся только овцой, а волки готовы.
</span><span>Смирная овца — волку корысть
</span><span>Коли конь, да не мой — так волк его ешь!
</span><span>Режь, волк, чужую кобылу, да моей овцы не тронь.
</span><span>Хвастлива собака была, да волки съели.
</span>Волк в овечьей шубе.
<span>Волк и каждый год линяет, а все сер бывает.
</span><span>Глядит лисой, а пахнет волком.
</span><span>Добрый сосед — только волка чужой собакой травит, а свою поберегает.
</span><span>Звал волк воз на пир, да за гостинцами не идут.
</span><span>Кто в чин вошел лисой, тот в чине будет волком.
</span><span>Лиса семерых волков проведет.
</span><span>Лисичка всегда сытнее волка живет.
</span><span>Манят: «Козонька, козонька!» А приманят: «Волк тебя съешь!»
</span><span>Не гонкой волка бьют — уловкой.
</span><span>Не прикидывайся овцою: волк съест.
</span><span>Опутали — как волка тенетами.
</span><span>Поет соловьем, а рыщет волком.
</span><span>Хвалил пес волка, что вертит хвостом ловко.
</span><span>Старого волка в тенета не загонишь.</span>
В время гражданской войны Миша Поляков спасает от бандитов кортик морского офицера. Вместе со своими друзьями Генкой и Славой он расследует тайну кортика. Ребята находят ножны от кортика и расшифровывают послание мастера, который сделал кортик. В послании рассказано, как найти карты, на которых обозначены места, где затонули корабли с ценными грузами. Кроме расследования тайны кортика в книге описана обычная жизнь московских школьников после революции, их игры, быт и привычки. А еще это книга о дружбе трех мальчишек, которые всегда выручают друг друга в трудную минуту.
Пейзаж, центральным образом которого становится «перелетная весна», был изображен автором «с натуры»: поэтический текст датирован апрелем 1816 г.
Лирический субъект не просто созерцает детали сезонного пробуждения природы. Герой захвачен потоком эмоций, порожденных наблюдением за приметами весны. Разноплановые ощущения находят выражение в форме риторических вопросов. В сравнительно небольшом стихотворении насчитывается десяток вопросительных конструкций — и кратких, и распространенных. Что же тревожит лирического героя?
Приятный ветерок и светлая вода «очарованного» ручья — с обращения к этим деталям пейзажа начинается стихотворный текст. Стилистика зачина «Весеннего чувства» имеет фольклорные соответствия с русской лирической песней, оживляя реалии природной зарисовки. В «народном» контексте вопросы, адресованные ветерку и водному потоку, выглядят истинно риторическими.
Другая ситуация со следующей «порцией» подобных конструкций. Герой изменяет ракурс лирического повествования, обращаясь от картины пробуждающейся природы к чувствам пробудившейся души. Характер вопросов проясняет проблематику стихотворения: неясны причины и смысл душевного волнения.
Строфа заканчивается двумя повествовательными фразами, на время прерывающими череду сомнений. Облака — знаковый образ этого отрывка — окружены исчерпывающей словесной формулой. Последняя состоит из комбинации глаголов «сиять» и «лететь» («улетать»). Автор моделирует два варианта фразы по единой схеме: один глагол дается в личной форме, второй — в виде деепричастия. Прием порождает интересный эффект, создавая законченную, гармоничную, кажущуюся бесконечной зарисовку светлых тучек, бегущих по небу.
Вторая часть несет очередной поток вопросов, которые объединены темой «вершины», небесной выси. Силясь обрести новый или старый смысл, укрытый в горних далях, герой подходит к главной проблеме — поискам проводника, который сможет указать путь к идеальному и загадочному «краю желанному», «очарованному Там».
Идейное содержание «Весеннего чувства» не сводится к описанию лирического переживания, вызванного деятельной картиной обновления природы. Обращение к таинственным небесам открывает еще один смысловой пласт текста — религиозный. Чуткая душа героя открыта бескрайнему миру: признавая тщетность людских попыток постичь «неведомое», она исполнена благодарности божественному началу за гармонию и мудрость бесконечного бытия.
1.<span> воля</span> -психическая функция, заключающаяся в способности индивида к сознательному управлению своей психикой и поступками в процессе принятия решений<span> для достижения поставленных целей.
</span>2. дисциплинированность - выражается в точном и неуклонном подчинении своих действий установленным правилам и требованиям долга. Сущность дисциплинированности составляет сознательное отношение к своему поведению и к своим обязанностям по отношению к обществу.
3. индивидуальность - совокупность отличительных черт индивида
4.<span> коммуникабельность -</span> умение общаться с людьми
5. лидерство - способность принимать решения за целую группу людей и умение убедить их в правильности этого выбора.
6. экстравагантность - стремление выделиться из толпы
Ответ:
то что она не раскрыла тайну то что он жив