Жанр произведения — рассказ. Рассказ о путешествии, которое невольно совершил тринадцатилетний мальчик, заблудившийся на пять дней в тайге.
<span>Главный герой — мальчик Васютка, помогавший родителям на промысле в тайге. Второстепенные персонажи — мама, дед, отец, рыбаки. </span>
<span>Мальчик помогает родителям в тайге, чем может. Его обязанность, которую он сам себе придумал, — снабжать рыбаков кедровыми орешками, которые те не прочь пощелкать в свободное время. Однажды, как обычно, он отправляется в тайгу набрать орехов, и вдруг у него появилась возможность застрелить глухаря. Это завязка рассказа. </span>
<span>После своих длительных скитаний и приключений Васютка вышел на берег Енисея и услышал звук мотора катера-бота. К тому времени он потерял надежду на то, что его быстро найдут. Это кульминация рассказа.Развязка наступает, когда Васютка оказывается дома, а потом и сам ведет рыбаков на случайно открытое им озеро. В центре рассказа — поведение человека в экстремальной ситуации. Васютка достойно преодолел все выпавшие на его долю трудности, несмотря на то, что ему всего тринадцать лет. </span>
<span>Большой интерес в рассказе представляют собой описания тайги и ее жителей. Много познавательного можно почерпнуть из рассказа об обычаях и привычках таежников. Мы как будто сами путешествуем с мальчиком по тайге — так умело писатель рассказывает нам о Васюткиных приключениях. </span>
<span>Спокойный рассказ, неторопливая речь, диалектные слова — отважные и трудолюбивые люди-сибиряки вводят нас в свой мир. </span>
1 вступление
2 основательная часть
3 конец
Ответ:
Жанр стихотворения - сатира. Главный лирический герой - простой человек из народа.
Средства выразительности:
лексический повтор - роптали и роптали
Анафора - А люди все роптали и роптали,
А люди справедливости хотят.
Риторическое восклицание: Мы просим вас, уйдите, дорогие!
Риторический вопрос: А вы, прошу прощенья, кто такие?
1, П<span>орой навсегда лишают человека незабываемых впечатлений от посещения не знакомых ранее мест. 2. Когда я читаю то я погружаюсь в мир своей фантазии. </span> 3. Когда мы читаем то мы зрителю учим не знакомые нам слова и можем их писать грамотно 4.Я люблю читать потому что я узнаю много нового и интересного 5.Дети всегда просят чтобы им читали сказки 6.Чтобы мы брали примеры с персонажей например басни обычно героями являлись животные в конце каждой басни был нравоучение 7.В данный момент мы не много отстаем наши предки были более старательны к учебе так как хотели чтобы родители гордились ими 2.<span>Наиболее </span>важно<span> семейное </span>чтение<span> для членов семьи в детском, </span><span>подростковом</span> 3. В общем это были сказки обычно этих сказках были олицетворенные животные или же вымышленные персонажи 4. В прошлом не было технике не к торые люди делали что то по хозяйству а другие писали поэмы или же стихи а в нашем настоящим времени мы пользуемся различной техникой.
Препжде чем ты делаешь анализ стихотворения нужно его прочесть. Потом ты определяешь его тему и идею этого стиха. Потом ты пишешь о своём отношении к героям этого произведения и отношение автора кним. После уже пишешь свое мнение о прочитанном.
