Чувство напряженного ожидания няней собственного любимца передают такие художественные средства:
<span>- сравнение: "Горюешь, будто на часах";
- эпитеты: "в забытые вороты", "На черный отдаленный путь";
- метафора: "Тоска, предчувствия, заботы", "Теснят твою всечасно грудь...".
</span>
1.с чего стрелял царквич(лук
2.кем оказалась заколдованая царевна(лягушка
3.что упало в болото(стрела
4.какая из невест сожгла шкурку(купеческая
5.что грянуло при превращении царевны(гром
"Направо поедешь - себя спасать, коня потерять. Налево поедешь - коня спасать, себя потерять. Прямо поедешь-женату быть".
Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом! Как мне в тебя зайти, так и выйти.
баба-яга - костяная нога
Долго ли, коротко ли...
Не скоро дело делается, скоро сказка сказывается.
День до вечера-красно солнышка до закату.
Мне не век вековать, а одну ночь ночевать.
Сходства:
Обе сказки имеют западные аналоги. (Белоснежка, Спящая красавица).
В них говорится о далёких сказочных королевствах, где живут царевны.
В обеих сказках в сюжет вплетаются народные мотивы, свойственные русским народным сказкам.
Одинаковая (по смыслу) концовка "Я там был, мёд-пиво пил"...
Чтобы разрушить чары, в обоих случаях нужно было поцеловать царевну.
Наличие женского героя-антагониста.
Отличия:
Различный сюжет.
Королевич и царевна в "Спящей царевне" не знакомы, а у Пушкина они жених и невеста.
Разные мотивы поцеловать царевну.
Разное отношение к действиям злой колдуньи( у Жуковского она хочет убить царевну из мести, а у Пушкина - из зависти).
В Пушкине, Елисей повсюду ищет невесту, а у Жуковского царевич из любопытства приходит в о дворец
так как герои этого произведения, примерно такого же возраста как и шестиклассники, в таком возрасте наиболее лучше воспринимается смысл произведения