1.Мальчик жил один с 12 лет.
2.мальчик любил всегда пить молоко
3.Он всегда играл с друзьями на деньги.
Як бачимо, це проблеми вічні, хоч вони і накладаються на реалії тієї чи іншої епохи. Ніна Бічуя в цьому тексті звела ці реалії до мінімуму. Тільки окремі деталі свідчать про те, що зображувані події розгортаються на тлі повоєнного життя радянської країни. Поза текстом залишаються диктовані режимом правління злободенні проблеми того часу, ідеологічна заангажованість. Винятком є хіба що сцена суду над дитиною, яка відбувається в умовах радянської школи. Авторка займає однозначну позицію в зображенні цього явища. Але хіба в наш час діти не стають свідками, а то й жертвами загального осуду, підступності ровесників, протистояння в шкільному колективі? На жаль, подібні явища мають місце в сучасному суспільному житті.
<span>Текст- это два или более предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически. Текст делится на абзацы, его можно озаглавить.
Существует три типа текста: описание, повествование и рассуждение.
Описание- это мир в покое( одна фотография).Описание предмета, человека, описание места, описание состояния окружающей среды, описание состояния лица, человека.
Описание- это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления его постоянных или одновременно присутствующих признаков или действий.
Повествование- это мир в движении (один кадр сменяется другим).Разновидности повествования: повествование информативное, изобразительное.
Повествование- это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности, сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях.
Рассуждение- это мысли о мире, а не сам мир.
Рассуждение- это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое- либо положение или мысль, говорится о причинах и следствиях событий и явлений, оценках и чувствах( о том, что нельзя сфотографировать)</span>
Это человек оторый может заступиться за другого гражданина
Рифма созвучие окончаний стихотворных строк. Ритм повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки времени (например, чередование ударных и безударных слогов в стихе).
