Потому что одно действие может перевернуть судьбу героя , а также судьбы других .
Рассказ Николая Семеновича Лескова "Старый Гений" (1884). В основе
сюжета рассказа Николая Лескова «Старый гений» лежит ситуация, типичная,
к сожалению, как для России 19-го века, так и для России сегодняшней.
Богатый франт обманул старушку, не заплатив ей долг, и теперь у нее
отбирают дом. Должностные лица не защищают старушку, уж слишком большие
связи у должника. Хотя старушка и права по закону, «непреодолимое
препятствие» возникает там, где нужно просто найти должника и вручить
ему судебную бумагу.
1. Портрет героя:
Жилин - "Жилин хоть невелик ростом" "Шапку с него сбили, сапоги стащили, все обшарили, деньги, часы вынули, платье все изорвали"
Костылин - "А Костылин – мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льет"
2. Социальное положние
Жилин - <span>"я не богат" "Где, – думает, – матери столько денег взять за меня заплатить"
</span>Костылин - "он написал письмо домой, пять тысяч монет пришлют"
3. Смысл фамилии
Жилин - от "жила". Значит подвижный, энергичный, жилистый
Костылин - от "костыль". Значит хромой, неподвижный.
4. Поведение героя во время нападения татар
Жилин пытался уйти, сражался до последнего.
Костылин трусливо сбегал, не пытался помочь товарищу.
5. Поведение героя в плену
Жилин пытался выбраться, надеялся на освобождение, не опускал руки.
Костылин лениво лежал, ничего не делал, не предпринимал попыток побега
6. Отношение татар к герою
Жилин помогал татарам, его уважали и ценили.
Костылин был ленивым, за него требовали выкуп
7. Поведение героя во время побега из аула
Жилин не унывал, бежал вперёд.
Костылин еле бежал, пал духом.
8. Отношение автора к герою
Автор сопереживает Жилину, уважает его за смелость и упорство. Костылин был настоящим трусом и лентяем, поэтому автор относится к нему с презрением.
Общий вывод: Жилин подвижный человек, который всяческими способами пытается найти выход, никогда не сдаётся. Костылин ленивый, трусливый. Этот рассказ учит тому, чтобы помогать друг другу в тяжёлой ситуации, не терять надежды
Сначала вступление
Напиши, что такое образование, культура.Зачем они нужны? И всякое в этом роде. Вот тут то можно лить воду, но не увлекаться.
Основная часть
Напиши: какова обстановка с образованием и культурой в городе/стране/мире/галактике. Напиши зачем нужно развивать культуру и образование. Что это даст? Как можно развивать культуру и образование? Как развивалась/развивается/будет развиваться культура и образование? И всякое в этом роде.
Заключительная часть
В основном у людей уже нет сил в конце, поэтому они пишут тут какой-то бред. Но заключительная часть важна. Так что бред тут не прокатит. Нужно обобщить всё, что ты написал.
((Я не эксперт по сочинениям))
Каких людей мы можем назвать счастливыми? Если ты сам себя считаешь счастливым, значит и люди будут тебя таким называть. Как стать счастливым? Для каждого человека ответ свой: комуто для счастья нужно здоровье, для кого-то счастье - это новая машина, а некоторые стараются не врать и делать хорошие поступки чтобы их другие люди уважали. Счастье - для всех разное."<span>Счастлив тот, у кого совесть чиста"- тот кто не врёт и не вредит другим, не боится за себя, он ведёт честную жизнь, он счастлив по своему. У кого нет проблем, потому что он на них не просится, кто не совершает глупостей поэтому он не боится за плохие последствия, другими словами кто спит спокойно и честно живёт.</span>
