Митраша и Настя-главные герои произведения м.м.пришвина "кладовая солнца".митраша был младше своей сестры на два года,ему было десять лет с хвостиком.все его лицо было покрыто круглыми веснушками,коротенький,плотный,лобастый с широким затылком. однажды митраша со своей сестрой отправились в лес за ягодами.дойдя до развилки дети заспорили в какую сторону им дальше идти.компас мити показывал на север,а настя считала что надо идти по утоптаной тропинке.в кокце концов дети поссорились и разошлись в разные стороны.дойдя до вязского болота митя почувствовал что его тянет в низ.он понял что тонет в болоте.он пытался выбраться,но в скоре понял что чем больше он двигается тем быстрее он тонет.он закинул ружье которое у тего было к берегу и пробывал выбраться,но ничего у него не получалось.вдруг он увидел знакомую собачку травку.он пытался лаского подозвать её к себе.он заманивал её говоря тихо и очень лаского.через какое то время собачка приблизилась к митраше.тут он резко схватил собаченку она отпрыгнула и вытащила митрашу на берег.вскоре митраша повстречал серого волка,но ему он не был страшен.митраша достал ружье и выстрелил в волка.через некоторое время дети благодаря травке встретились помирились и отправились домой. пришвин показал что надо быть спокойным и тогда все получится.как и митраше удалось выбраться из болота и убить волка.
Евгений Онегин - реалистический роман . Метод реализма предполагает отсутствие заданности ,изначального четкого плана развития действия: образы героев развивается не просто по воле автора ,развитие обусловлено теми психологическими и историческими чертами, которые заложены в образах . Завершая VIII главу ,автор сам подчеркивает эту особенность романа:
И даль свободного романа
Я сквозь магический кристалл
Еще не ясно различал.
Определив роман как ,,собрание пестрых глав,, ,Пушкин подчеркивает еще одну сущностную черту реалистичного произведения: роман как бы ,,разомкнут,, во времени , каждая глава могла бы стать последней ,но может иметь и продолжение . Тем самым акцентирует внимание читателя на самостоятельной ценности каждой главы .
На протяжении действия романа и в лирических отступлениях поэтом показывают все слои общества того времени: высший совет Петербурга ,дворянская Москва, поместное дворянство ,крестьянство . Это позволяет нам говорить об ,,Евгении Онегина,, как о реалистичном произведении .
Мы с моей лучшей подругой Аленой, ненавидим девочку Арину. Она воображала и строит из себя крутую девочку. Мы сильно не показываем свою обиду в обществе. Сколько она доставила нам обид...
Один раз, учитель ушел ненадолго, а Арину оставила за старшую. Тех, кто произнес хотя бы звук, она записывала. Мы с Аленой всего лишь перекинулись словом, естественно, она нас записала. Я очень на нее обиделась за это. Ведь мы даже толком не говорили. Я думала, что это обида на всю жизнь. Но на уроке физкультуы ко мне подошла девочка Оля и казала, что ей оже не нравится Арина и она хочет собрать на перемене всех девочек и устроить с ней серьезных разговор. На следующей перемене никакого разговора не состоялось. Я сказала Оле:
- Ты же хотела народ собрать, ты не будешь?
Она сказала:
- А, мы уже помирились.
Я сказала:
-Ну, ну, всех благ.
Вот мне вместе с Олей, удалось забыть обиду Арины. Но я до сих пор считаю ее воображалой и врединой.
Первая часть - "Прибыл на каникулы". Явно обеспеченная семья, зимние каникулы, радостный ученик-отличник. Вторая часть - "Опять двойка". Небогатая семья с рабочей окраины, разгар учебного года, понурый обалдуй, опять схвативший двойку. В левом верхнем углу видна картина "Прибыл на каникулы". Третья часть - "Переэкзаменовка". Сельский дом, лето, все гуляют, один злостный неуч, проваливший годовой экзамен, вынужден сидеть в четырёх стенах и зубрить. В левом верхнем углу видна картина "Опять двойка"