Высохший худой старик с седыми бакенбардами и крючковатым носом, невероятный скряга и жадина. Одевается скромно. ведет полуаскетический образ жизни из соображений экономии, хотя по своим доходам может себе позволить жить в роскоши. Во всем себя урезывает, и считает, что так должны жить все. По мере сил пытается урезать и понизить уровень жизни всех, кто с ним вынужден соприкасаться. Служащих заставляет работать сверхурочно без вознаграждения, старается лишить их законных выходных - без компенсации. Вел себя таким образом до встречи с призраками рождества, затем в корне поменял мировоззрение и поведение, начал помогать людям и научился находить в этом радость.
Фразеологизмы:
возница с мухой (возница под мухой)
за сто верст путевой собаки не сыщешь
черепашью езду
заедешь к чёрту на кулички.
никто и не узнает, хоть, из пушек пали
с револьвером…шутки плохи
<span> </span>
Я не совсем поняла задание, но все эти рассказы я читала! Они мне понравились и я бы ещё раз прочитала эти рассказы. В первом рассказе КОнь с розовой гривой рассказывается: Как мать посла сына вместе с соседскими мальчишками за ягодами они быловались и спросили у мальчика, когда тот набрал полный кувшин ягод, а тебе слабо будет съесть эти ягоды, мальчика это задело и он взял и съел вместе с мальчишками ягоды! А потом положил в кувшин траву и сверху немного ягод. ПРинёс матери, а та пошла продавать их, а сыну пообещала купить пряник -коня с розовой гривой. Когда мать узнала что сын так сделал, она всё равно ему купила пряник, и ему было стыдно что он так сделал а мать его отблагодарила. Уроки французского рассказ про учительницу которая мальчику преподавала на дому уроки французского у себя дома, она научила мальчика играть в одну игру под названием чика она была на деньги! И когда в школе узнали про то что он играет в игру его начали ругать. А потом он стал играть с учительницей и её за это выгнали! После этого как то мальчику пришла посылка и он не знал откуда и откого эта посылка и вот эти строчки: "И больше я ее никогда не видел.
Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка. Когда я открыл ее, достав опять топор из-под лестницы, — аккуратными, плотными рядами в ней лежали трубочки макарон. А внизу в толстой ватной обертке я нашел три красных яблока.
Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они. " Мне нравятся оба рассказа!
Как понимаю нравственный выбор это выбор что мне больше нравится и почему!!
1. Где разворачиваются действия
2. Кто главные герои поэмы
3. Смысл боевых действий (причина)
4. Жанр в котором написана поэма
5. Сюжет (развитие действий, как они развивались. На протяжении какого времени)
6. Последствия
7. Итог (что произошло в конце, утраты, гибели, потери)
Одним летним вечером пошёл дождь. Я смотрела в окно и видела как ветви деревьев наклонялись от тяжёлых каплей дождя. Мне было грустно. Сейчас я бы могла играть со своими друзьями на улице. Вдруг выглянуло солнышко. Дождь закончился. Внезапно появилась радуга. Я выбежала на улицу. Там было свежо.Мы с друзьями играли на улице очень долго.
