Папа Жени -полковник Александров поехал на бронепоезде.
Стародум
Стародум – один из центральных персонажей «недоросля» Фонвизина. Он является положительным персонажем комедии в отличии от Митрофанушки, Простакова, Простаковой, Скотинина и других. Стародум олицетворяет собой умного, гордого, справедливого, любящего человека. Он считает, что главное в человеке это воспитание его души. «Невежда без души — зверь» говорит он. И этим высказыванием он объясняет поведение г-жи Простаковой, Митрофанушки и Скотинина.
Стародум является любящим дядюшкой Софьи. Он желает для нее только лучшего, и все свои деньги завещает своей племяннице. Его гордость доказывает то, что он прибывая при дворе сохранил свою честь и достоинство и ушёл оттуда. «Я отстал от двора без деревень, без ленты, без чинов, да < ...> принес домой неповрежденной мою душу, мою честь» .
Стародума можно назвать идеальным героем. Его нравственный идеал — честное служение Отечеству, нетерпимое отношение к пороку, несправедливости.
В памятку о том, как стоит относиться к книгам, можно
написать такие слова:
Для создания одной книги человек тратит очень много духовной
и физической энергии, поэтому очень важно относиться к книгам трепетно.
1.
Не стоит рвать, бросать, топтаться по книге, это
повредит ее.
2.
Вырывать листы и вырывать картинки из книги –
настоящее кощунство. Так делать нельзя.
3.
Нельзя ставить на книгу горячий чай, тарелки с
едой. Это оставит вмятины на книге и испачкает ее.
4.
Если, взяв книгу в руки читатель замечает, что
она истрепана, то было неплохо подклеить книгу скотчем или клеем. Это продлит
ей жизнь.
1план анализа:
1.символичность названия
2.жанровое своеобразие
3.особенности изображения героя
4.динамика отношений
5.трактовка финала
2План анализа рассказа
1. Расскажи когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе?
2. Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа.
3. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа? Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему? Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным?
4. Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем.
5. В чем, по-твоему, главная идея этого произведения? О чем нам предлагает задуматься автор?
6. Выпиши из рассказа эпитеты, сравнения и олицетворения, помогающие автору передать задуманное.
7. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил?
У каждого человека это поразному:у одного смерть, у другого разбой, у третьего потеря работы, у четвёртого это потеря смысла жизни
