ТАТЬЯНА
Ни красотой сестры своей,
Ни свежестью её румянойНе привлекла б она очей.Дика, печальна, молчалива,Как лань лесная боязлива,Она в семье своей роднойКазалась девочкой чужой.Она ласкаться не умелаК отцу, ни к матери своей;Дитя сама, в толпе детейИграть и прыгать не хотелаИ часто целый день однаСидела молча у окна.
Задумчивость, ее подруга
От самых колыбельных дней,
Теченье сельского досуга
Мечтами украшала ей.
Ее изнеженные пальцы
Не знали игл; склонясь на пяльцы,
Узором шелковым она
Не оживляла полотна.
Но куклы даже в эти годы
Татьяна в руки не брала;
Про вести города, про моды
Беседы с нею не вела.
И были детские проказы
Ей чужды; страшные рассказы
Зимою в темноте ночей
Пленяли больше сердце ей.
Когда же няня собирала
Для Ольги на широкий луг
Всех маленьких ее подруг,
Она в горелки не играла,
Ей скучен был и звонкий смех,
И шум их ветреных утех.
Она любила на балконе
Предупреждать зари восход,
Когда на бледном небосклоне
Звезд исчезает хоровод,
И тихо край земли светлеет,
И, вестник утра, ветер веет,
И всходит постепенно день.
Зимой, когда ночная тень
Полмиром доле обладает,
И доле в праздной тишине,
При отуманенной луне,
Восток ленивый почивает,
В привычный час пробуждена
Вставала при свечах она.
Ей рано нравились романы;
Они ей заменяли все;
Она влюблялася в обманы
<span>И Ричардсона и Руссо.
</span>
Когда я перешел с 4 класса в 5 . У нашего класс появилась новая учительница .Она была красивой и доброй. Весь год она нас учила узнавать что-то новое. Когда мы проходили одну тему. После нее было само страшное слово ^ контрольная^ . Я очень боялся получить плохую оценку. И тут случилось чудо мне ставили такие оценки о которых я мечтал. Это 5,4,3 . Но конечно оценка 3 не повлияла на конец четверти. Потому что я их покрывал 5 и 4 . В конце года у нас был праздник. нам дали наши дневники и я конечно посмотрел оценки. И я ударник!!Я прыгает до потолка все каникулы . Буду скучать о школе.......
<span>Печорин являет собой продолжение традиции, изображения "лишних людей". Понятие "лишних" людей предполагает невозможность их включения в реальную общественную практику, их "социальную ненужность". Тип лишнего человека отражает особенности взаимоотношений передовой дворянской интеллигенции с обществом. Но Печорин отличается от других "лишних" людей совмещением психологических переживаний. В "Думе" Лермонтов написал точные строки: "И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели, как пир на празднике чужом". Эти слова в полной мере раскрывают нам внутренний мир Печорина. Он герой своего времени, но нам не просто любопытно заглянуть в душу героя: проблема личности, поиски смысла жизни, своего места на земле - это вопросы Вечности. Поэтому роман "Герой нашего времени" актуален и сейчас. </span>
Ннннннннннннннннннннееееееее6нннннннннннннннннннннннн
Петр и Феврония учат нас тому, что есть на свете искренняя любовь до гроба,способная вытерпеть различные жизненные преграды.Они умирают в один день,но даже смерть не в силах разлучить влюбленные сердца.Такие отношения идеальны,служат эталоном для подражания многим парам.
