Мудрые пословицы помогают оценивать свои поступки и действия других
людей. Русские пословицы охватывают все стороны жизни народа. Они выражают
беззаветную любовь к Родине, свободолюбие и трудолюбие русского народа,
его храбрость, стойкость в борьбе с врагами, его честность и
стремление отстаивать правду до конца. Сам народ прекрасно понимал
значение пословиц в жизни людей. Это и послужило причиной возникновения
пословиц:
Недаром говорится, что русская пословица ко всему пригодится.
Пословица - всем делам помощница.
Без пословицы не проживешь.
Яркие, сочные, неувядаемо свежие, афористические русские пословицы
использовались величайшими мастерами слова в тех случаях, когда нужно
было высказать свою мысль очень кратко, точно и выразительно.
Выдающийся педагог К. Д. Ушинский писал: «Русская пословица имеет
значение при первоначальном учении родному языку, во-первых, по своей
форме, во-вторых, по своему содержанию» .
Л. Н. Толстой, прекрасно понимая специфику пословиц и поговорок как
жанра устного народного творчества, настоятельно рекомендовал педагогам
использовать при работе с ними иллюстрации. К уроку
подбирается одна картинка, изображающая работу человека или какую-либо его
деятельность, например: рыбная ловля, изготовление птичьего домика, сбор
урожая в саду и т. п. К одной картинке берётся ряд пословиц, синонимичных
по значению, по смыслу:
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Любишъ кататься, люби и саночки возитъ.
Хочешь естъ калачи, не лежи на печи.
А можно взять пословицу и к ней подобрать несколько иллюстраций,
раскрывающих её смысл:
Семь раз примерь, один раз отрежъ.
В болъшом деле и маленькая помощъ дорога.
За двумя зайцами погонишъся - ни одного не поймаешь.
Тем самым не только обеспечивается понимание смысла пословицы, но и
осознаётся её обобщённость и многозначность. Кроме того, использование
иллюстраций к пословицам расширяет зрительные представления детей,
развивает образы мышления, творческое воображение.
После такого рода подготовительной работы сопоставление пословиц и
иллюстраций к ним может быть проведено учащимися самостоятельно.
Стремясь к наиболее яркой выразительности, пословица довольно часто
прибегает к сопоставлению двух предметов или явлений. Сопоставляя предметы
или явления, народ их либо сравнивает, либо противопоставляет.
Речи как мёд, а дела как полынь.
<span>Чужая душа - потёмки.</span>
В Общем главный герой - человек, которому наскучила жизнь, праздная жизнь, и он ищет приключений. Потом он узнает, что его дядька умер и поехал за наследством. Там же другая, деревенская жизнь, но со временем он и там начинает скучать. Позже он встречает девушку, по-настоящему красивую, но очень гордую, так как она была не русской. Он ее украл и увез с собой. В то же время в нее был влюблен кавказец. Герой хочет уломать девушку быть своей, но та еще ломается. Позже ему наскучило, он стал ходить чаще на охоту и реже бывать с ней. Она поняла, что влюбилась в него, начала скучать и тд. Но при его виде, оставалась гордой. Кавказец со своей историей кароче. У него была любимая лошадка, которая однажды спасла его, но братик той красавицы, которую он любил угнал ее, (его на это подтолкнул главный герой). Кавказец злой на мир, пришел к Герою и девушке и сказал, что убьет их. Но сначала он убьет ее, чтобы он почувствовал все боль, что перенес кавказец. Кароче он убил ее. Та умирает. Герой нашего времени расстроен и подавлен, и предпочитает в дальнейшем не говорить об этом. Конец.
<span>Дело было в селе Диканька. Главные герои Вакула и Оксана. Оксана была капризной и своенравной. Она захотела башмачки(черевички) как у императрицы. Вакула, влюбленный в нее. отправился выполнять это задание. Понимая, что не справится, он попросил помощи у черта. Черт перенес Кузнеца в столицу. Там Вакула попросило помощи у казаков, шедших к императрице. Кузнец честно сказал свою просьбу. За свою смелость он и получил желаемое. Черт перенес его обратно. И красавица Оксана получила туфельки.</span>
В четверг"Отметь- ка в тот же день... нет,нет
в четверг я зван на погребенье"