Жила себе девочка Оля. У Оли была подруга на имя Маша. Однажды катаясь на качели Оля сломала себе ногу. Она лежала целыми днями одна дома, Маша не приходила проведывать её. Но однажды к ней пришла девочка на имя Катя. Катя - девочка из бедной семьи, ходит в всякой старой, не модной одежде! Оля всегда обижала и дразнила Катю.
Какое было её удивление когда она увидела Катю. Но спустя время...Катюша начала приходить к Оле все чаще, они играли сутками на пролет, придумывали истории. Оле было так хорошо с Катей, что она и забыла про Машу.
Когда девочка поправилась, она услышала радостный крик "Оленька! Оленька!! Ты где?!"
Девочка крикнула "Я тут!"
С большой улыбкой в комнату забежала Маша, она начала говорить "Ольчик, как хорошо, что ты поправилась! Давай возьмем твои куклы и пойдем играться! Пошли,а?"
Оля ответила на это "Нет. Где ты была когда я сломала ногу? Почему ты не проведывала меня? Тебе только мои куклы и нужны! У меня есть лучшая и преданная подруга Катюша!"
Маша опутила голову, ей стало стыдно, но она все таки спросила "Каатюша? Та самая ванючая девчонка из школы? Не смеши меня! Ты моя подруга!"
"Она не ванючая! Она моя подруга! А ты уходи проч!" - ответила на эти слова Оля.
Маша все таки ушла и Оля наконецто поняла "Главное не внешний вид, главное душа. Настоящие друзья познаются в беде!"
Можно лучшим ответом?? Заранее спасибо! Надеюсь помогла!! Удачи))
<span>Классицизм (от лат. classicus — образцовый) — художественный стиль европейского искусства XVII–XIX вв., одной из важнейших черт которого было обращение к античному искусству как высшему образцу и опора на традиции высокого Возрождения. Искусство классицизма отражало идеи гармонического устройства общества, но во многом их утрачивало по сравнению с культурой Возрождения. Конфликты личности и общества, идеала и реальности, чувства и разума свидетельствуют о сложности искусства классицизма. Художественным формам классицизма свойственны строгая организованность, уравновешенность, ясность и гармоничность образов.
Классицизм связан с Просвещением, основывался на идеях философского рационализма, на представлениях о разумной закономерности мира. Соответственно возвышенным этическим идеям, воспитательной программе искусства эстетика классицизма устанавливала иерархию жанров — «высоких» (трагедия, эпопея, ода, история, мифология, религиозная картина и т.д.) и «низких» (комедия, сатира, басня, жанровая картина и т.д.). В литературе (трагедии П. Корнеля, Ж. Расина, Вольтера, комедии Мольера, поэма «Поэтическое искусство» и сатиры Н. Буало, басни Ж. Лафонтена, проза Ф. Ларошфуко, Ж. Лабрюйера во Франции, творчество веймарского периода И.В. Гете и Ф. Шиллера в Германии, оды М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина, трагедии А.П. Сумарокова и Я.Б. Княжнина в России) ведущую роль играют значительные этические коллизии, нормативные типизированные образы. Для театрального искусства (Мондори, Дюпарк, М. Шанмеле, А.Л. Лекен, Ф.Ж. Тальма, Рашель во Франции, Ф.К. Нейбер в Германии, Ф.Г. Волков, И.А. Дмитревский в России) характерны торжественный, статичный строй спектаклей, размеренное чтение стихов.
Основные признаки русского классицизма:</span>обращение к образам и формам античного искусства;герои четко делятся на положительных и на отрицательных;сюжет основан, как правило, на любовном треугольнике: героиня – герой-любовник, второй любовник;в конце классической комедии порок всегда наказан, а добро торжествует;принцип трех единств: времени (действие длится не более суток), места, действия.<span>К примеру можно привести комедию Фонвизина «Недоросль». В этой комедии Фонвизин пытается осуществить главную идею классицизма — перевоспитать мир разумным словом. Положительные герои много рассуждают о нравственности, жизни при дворе, долге дворянина. Отрицательные персонажи становятся иллюстрацией неподобающего поведения. За столкновением личных интересов видны общественные позиции героев.
В основе классицизма лежат идеи рационализма, идущие из философии Декарта. Художественное произведение, с точки зрения классицизма, должно строиться на основании строгих канонов, тем самым обнаруживая стройность и логичность самого мироздания. Интерес для классицизма представляет только вечное, неизменное — в каждом явлении он стремится распознать только существенные, типологические черты, отбрасывая случайные индивидуальные признаки. Эстетика классицизма придаёт огромное значение общественно-воспитательной функции искусства. Многие правила и каноны классицизм берет из античного искусства (Аристотель, Гораций).
</span>
Капитан очевидность,но есть еще река в Удмуртии
Царица же, войдя в комнату для приемов, никого не обнаружила и тоже от удивления поспешила выяснить, где эта своевольница. Танюшка совсем рассердилась на барина и сказала ему, что это она царицу велела ей показать, а не ее царице нужно показывать. После этих слов прислонилась она к малахитовой стене и растаяла навечно. Только камни остались сверкать, да пуговка на полу валялась. Турчанинов поднял ту пуговку, а в ней сама Танюшка смеялась над ним и называла его полоумным зайцем. Больше про нее никто ничего не слышал, только поговаривали потом люди, что Хозяйка Медной горы двоиться начала – в одинаковых нарядах сразу двух девушек видели. Так закончился рассказ «Малахитовая шкатулка».