+ Он отпускал Гринева много раз, не смотря на то, что тот подарил ему всего лишь один тулуп.
+ Он дал не в долг деньги и лошадь Гриневу.
+ Он пощадил Марью Ивановну, несмотря на то, что она дочка капитана Миронова.
- Он убил родителей Марьи Ивановны.
- Он практически разрушил крепость.
- Он был жесток.
Срочно! Кощей хочет умереть, кто найдёт его смерть, тот получит голову кощея
Это значит вместе нечего не страшно! И вместе вам хорошо, друг другу помогает
Одним из полюбившихся мне поэтов стал Фет А.А. Потому, что я восторжена тем, как чутко автор может передать чувство любви, не называя вещи своими именами. До глубины души меня поразил стих под. названием "Я тебе ничего не скажу".
Этим стихом автор доказал мне,что для того чтобы писать стихи, не обязательно быть красноречивым и многословным. Главным заданием было то, что именно. своей неточномтью, неконкретностью, автор смог передать больше чувств, чем Пушкин в своем знаменитом стихе "Я Вас любил!".
Если сравнивать эти два стиха, то можно отметить, что в стихе Фета, даже в самом названии стиха храниться какая та нераскрытая тайна, современность чувств, которая манит дочитать стих до конца.
Мне очень приятно, что в школе на уроках литературы, мы изучаем такие шедевры литературы, которые несравняться за наполнением, эмоциональностью и чувствами, которые передает автор даже с такими произвидениями, как "Ромео и Джульетта".
Изучайте и познавайте искусство мировых людей, ведь в нашей повседневной жизни так не хватает чувств, эмоций и впечатлений...Жизнь не вечна, не прочитаете сегодня, потеряете кусочек волшебства навсегда...
Стихотворение написано катренами, рифмовка — перекрестная. Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитет («очей любимых»), инверсию («С берез, неслышен, невесом, Слетает желтый лист…»), олицетворение («Вздыхают, жалуясь, басы…»), анафору (3,4,5,6, 10 строфы), метафору («дорога к ней Ведет через войну…»), восклицательные предложения («За все, что завтра ждем!»), сравнение («И, словно в забытьи, Сидят и слушают бойцы…»). На фонетическом уровне находим аллитерацию и ассонанс («С берез, неслышен, невесом, Слетает желтый лист…»)