Гоголь обращает внимание на то, что Чичиков постоянно меняется и почти копирует манеры поведения своих собеседников.
Чичиков
остается наедине с самим собой и ему не нужно приспосабливаться к
окружающим. Осматривая город N, Павел Иванович «оторвал прибитую к
столбу афишу, с тем, чтобы, пришедши домой, прочитать ее хорошенько» , а
прочитав, «свернул опрятно и положил в свой ларчик, куда имел
обыкновение складывать все, что попадалось» . Это напоминает привычки
Плюшкина, собиравшего и хранившего разного рода тряпочки и зубочистки.
Бесцветность
и неопределенность, сопровождающие Чичикова до последних страниц
первого тома поэмы, роднят его с Маниловым. Именно поэтому чиновники
губернского города строят нелепые догадки, пытаясь установить истинную
личность героя.
Любовь Чичикова аккуратно и педантично все
раскладывать в своем ларчике сближает его с Коробочкой. Ноздрев
замечает, что Чичиков похож на Собакевича.
Все это говорит о
том, что в характере главного героя, как в зеркале, отразились черты
всех помещиков: маниловская любовь к бессмысленным разговорам и
«благородным» жестам, и мелочность Коробочки, и самовлюбленность
Ноздрева, и грубость Собакевича, и скопидомство Плюшкина.
Душа
Чичикова, так же, как души помещиков и чиновников, омертвела. Ему
недоступна «блистающая радость жизни» , он почти полностью лишен
человеческих чувств. Ради достижения своих практичных целей он усмирил
свою кровь, которая «играла сильно».
Я бы выделил такие проблемы в данном тексте:
Роль классической литературы в духовном развитии современного общества.
Проблема неоднозначного восприятия литературы людьми разных поколений.
Каким должен быть хороший учитель. Каким должен быть хороший ученик.
Проблема бездуховности в современном обществе.
Конечно,нужны,еще как! Чудики нас смешат и веселят, когда нам грустно.Без них мир был бы серого цвета.
Парная или перекрёстная. (скинь фото стиха.)
Всю жизнь я вспоминаю свою бабушку. Именно она является для меня олицетворением интеллигентного человека.
Бабушка родилась в трудные времена начала прошлого века и смогла получить лишь начальное образование. Читала она по слогам, но какие замечательные книги мы читали всей семьей по вечерам, по очереди - по страничке каждый. Например, "Два капитана" В. Каверина или "Робинзона Крузо". Стремление к знаниям, к книге, бабуля пронесла через всю жизнь.
А жизнь была весьма нелегкая: в начале ВОВ она осталась одна с пятью детьми. Но никогда не унывала, всегда изобретала новые кушанья, училась всему на свете - молотить зерно, валить деревья, копать окопы, шить, вязать, выращивать...
Меня больше всего изумляла её всеобъемлющая любовь ко всему сущему. К ней ластились все животные; её интересовали все растения (знала названия всех местных деревьев, кустарников и трав); все окружающие уважали её и приходили за советами. Никогда бабушка не сказала ни о ком плохого слова. Её душа не допускала злости и зависти как грязи в доме.
Это удивительно, но так всё было. Может потому всегда хотелось быть похожей на нашу труженицу, всезнайку, любимицу - такую необыкновенную обыкновенную бабушку.