Никто не любит войну. Но на протяжении тысячелетий люди страдали и гибли, губили других, жгли и ломали. Завоевать, завладеть, истребить, прибрать к рукам — все это рождалось в жадных умах как в глубине веков, так и в наши дни. Одна сила сталкивалась с другой. Одни нападали и грабили, другие защищали и старались сохранить. И во время этого противостояния каждый должен был показать все, на что способен. Примеров геройства, мужества, стойкости и храбрости в русской истории достаточно. Это и нашествие татаро-монголов, когда русским приходилось, не щадя себя, драться за каждый клочок родной земли, когда их многомиллионная армия вынуждена была неделями брать города, защищаемые одной-двумя сотнями героев. Или во время нашествия Наполеона, прекрасно описанного Толстым в “Войне и мире”, мы встречаем безграничную силу, мужество и единение русских людей. Героем был и каждый отдельный человек, и весь народ. Чем больше становилось население земли, тем больше ненависти копилось в сердцах, тем ожесточеннее становились войны. С развитием науки совершенствовалась и военная техника, военное искусство. Все меньше зависело от каждого отдельного человека, все решалось в битвах огромных армий и техники. И все-таки люди оставались определяющим фактором. От поведения каждого зависела боеспособность рот, полков, армий. На войне нет сверхгероев. Герои все. Каждый совершает свой собственный подвиг: кто-то рвется в бой, под пули, другие, внешне незаметные, налаживают связь, снабжение, работают на заводах до изнеможения, спасают раненых. Поэтому именно судьба отдельного человека особенно важна для писателей и поэтов. О прекрасном человеке поведал нам Михаил Шолохов. Много испытал герой и доказал, какой силой может обладать русский человек. До войны жил он обычной, неприметной жизнью. Работал “в плотницкой артели, потом пошел на завод, выучился в слесаря”. Нашел себе хорошую, добрую, любящую жену. Родились у них дети, пошли в школу. Все было спокойно, тихо, гладко. И стал человек подумывать о счастливой старости. “А тут вот она, война”. Все надежды перечеркивает и заставляет расстаться с домом. Но долг перед Родиной и перед самим собой заставляет Соколова смело идти на встречу с врагом. Ужасные мучения испытывает любой человек, отрываясь от любимой семьи, и только по-настоящему мужественные люди могут идти на смерть не только ради своего дома и родных, но и ради жизни и спокойствия других людей. Но воевать не так просто, как кажется. Во время боя трудно соблюдать порядок и ясность. Где враг, где свои, куда идти, в кого стрелять — все перемешивается. Так и Соколов в хаосе войны был контужен и попал в плен. “Очнулся, а встать на ноги не могу: голова у меня дергается, всего трясет, будто в лихорадке, в глазах темень...” Тут его фашисты и взяли. И здесь, в плену, начинаются самые страшные испытания. Люди отрезаны от Родины, шансов на выживание нет, а еще издевательства и истязания. “Били за то, что ты — русский, за то, что на белый свет еще смотришь...” Кормили плохо: вода, баланда, иногда хлеб. А работать заставляли с утра до вечера.
Куприн писал о животных, а чаще всего о собаках. Как: Ю-ю, Собачье счастье, Барбоса и Жулька, Синяя звезда, Скворец.Скворец: Скворцы, воробьи.
Главные герои и краткое содержание рассказа Александра Иванович Куприн Барбос и Жулька:
Две собаки: Жулька и Барбос.
Жулька - деликатная и застенчивая собачка. Она была очень скромная и никогда не попрошайничала, наоборот, ее всегда приходилось упрашивать, чтобы она взяла косточку
Барбос - независимый и верный пес, который, однако, не отличался воспитанностью. По тексту: "Проглотив в несколько приемов свой завтрак, нагло облизываясь, подходил к Жулькиной миске и засовывал в нее свою мокрую мохнатую морду".
Потерянная шапка. Это случилось зимой. Я была еще новенькой шапочкой и не разу не надеванной. Купила меня одна девочка, а сейчас она моя хозяйка. Второй день шел со дня покупки. Был на улице мороз. И мама сказала, что бы Нина(хозяйка) меня одела. Ведь я шерстянная и теплая. Вот так мы и пошли в школу, но в гардеробе случилось страшное событие меня положили в чужую куртку. Я загрустила, но не впадала в панику. Прошло 5 уроков и Нина пошла в гардероб. Она увидила что я пропала и загрустила. Нина искала меня по всей гардеробной. Поиск продолжался целый час. Потом мальчик в чью куртку меня положили, сказал что нашел чью то шапку. Нина обрадовалась и сказала, что это её шапка. Мальчик отдал меня ей. Нина было очень счастлива, но про этот случай она ни кому не рассказывала. Вот так я и потерялась.