А зачем массив импортировать, когда можно подсчитать сумму по ячейкам, через макрос?
Sub Макрос1()
'
' Макрос1 Макрос
'
'
s = 0
MsgBox "Выбраны ячейки: " & ActiveWindow.RangeSelection.Address
For n = 1 To Selection.Rows.Count
s = s + Selection.Cells(n, n)
Next n
MsgBox "сумма диагональных элементов: " & s
<span>End Sub
На самом листе Excel заводим кнопку CommandButton1 и даем название кнопке "Подсчет"
Набираем процедуру CommandButton1_Click
</span>Private Sub CommandButton1_Click()
Макрос1
<span>End Sub
</span>
После выделения диапазона ячеек мышью нажимаем кнопку "Подсчет" и получаем результат.
Решение в прикрепленном файле.
Массовость. Алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления могут быть применены для любых чисел, причем не только в десятичной, но и в других позиционных системах счисления (двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной и др.). Возможность применения алгоритма к большому количеству различных исходных данных называется массовостью.
Само слово "алгоритм" происходит от "algorithmi" - латинской формы написания имени выдающегося математика IX века аль-Хорезми, который сформулировал правила выполнения арифметических операций.
Детерминированность. При управлении самолетом используются сложные алгоритмы, исполнителями которых являются пилот или бортовой компьютер. Последовательность выполнения действий, например, при взлете должна быть строго определенной (например, нельзя отрываться от взлетной полосы, пока самолет не набрал необходимую взлетную скорость). Исполнитель алгоритма, выполнив очередную команду, должен точно знать, какую команду необходимо исполнять следующей. Это свойство алгоритма называется детерминированностью.
Пусть первое утверждение первого учителя истинно. Следовательно, можно составить таблицу, где в первой колонке номер учителя, во второй правда/ложь по высказываниям (например, ПЛ означает, что первое высказывание верное, второе ложное, ЛП - наоборот), а во третьем верное высказывание:
1 :: ПЛ :: первое место у Васи
2 :: ПЛ :: второе место у Саши
3 :: ЛП :: четвёртое место у Гриши
4 :: ЛЛ :: противоречие!
Значит, у первого учителя первое высказывание ложное. Составляем таблицу:
1 :: ЛП :: второе место у Юры
2 :: ЛП :: пятое место у Васи
3 :: ЛП :: четвёртое место у Гриши
4 :: ЛЛ :: противоречие!
Мда, у задачи нет решения...
Построим таблицу истинности(см. приложение)
Ответ: б
Можно в виде пирамиды, таблицы или схемы.
Примером является пирамида Маслоу (пирамида потребностей)
