А что здесь нужно сделать!?
Джигиты, Лето, Поэзия, Нет жизни, Тихой ночью<span>.</span>
Анализ рассказа "Судьба человека" Шолохова М.А.<span>«Судьба человека»
Уже само название рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» свидетельствует о том, что речь в нем пойдет не только о жизни конкретных героев, но и о судьбе человека в широком смысле. В этой связи в произведении немало философских обобщений. «Да что десять лет! Спроси у любого пожилого человека, приметил он, как жизнь прожил!.. Прошлое — вот как та дальняя степь в дымке», — восклицает герой рассказа.
Примечательна композиция произведения. Это так называемый рассказ в рассказе. М.А. Шолохов использует так называемую сказовую манеру.
Рассказчик встречает на Дону мужчину и мальчика. Во время перекура завязывается разговор с путниками. Благодаря ряду колоритных художественных деталей автор с первых страниц рассказа знакомит нас с героями. Мужчина достает памятный кисет с надписью «Дорогому бойцу от ученицы 6-го класса Лебедянской средней школы» и сетует на то, что не мужское дело с ребенком путешествовать. Затем выясняется, что тот приходится ему приемным сыном. Образ мальчика, который во время Великой Отечественной войны остался сиротой, чрезвычайно колоритный. Не случайно автор акцентирует внимание на улыбке и светлых, как небушко, глазах ребенка.
Далее следует обстоятельный рассказ о жизни главного героя. Андрей Соколов рассказывает о том, как складывались его семейные отношения. Эта история демонстрирует простое человеческое счастье в работе и хозяйственных заботах: хлопотливая жена, дети, небольшой домишко. Война разрушила все в один момент. Ярким трагизмом окрашена в рассказе сцена прощания Андрея с женой. Она прижалась к нему, «как лист к ветке», всхлипывала и дрожала, «будто подрубленное дерево». Каскад сравнений передает всю глубину горя женщины, провожающей мужа на фронт («глаза мутные, несмысленные, как у тронутого умом человека», «губы белые, как мел»). До самой смерти будет вспоминать он, как оттолкнул ее в прощальный час.
</span>
Математика – царица всех наук,
Только не дается все без мук.
Если хочешь ты на свете умным быть,
<span>Непременно нужно математику учить.
</span>
Как по мне,Пушкин ценит в Дубровском образованность,он изображает его,как человека с лучшими качествами ума и сердца.Пушкин специально сравнивает Дубровского и Троекурова,ведь это два противоположных персонажа.Пушкин восхищается тем,что молодости Дубровский отказался от финансовой помощи Троекурова.На мой взгляд, Дубровский - мудрый,справедливый,гордый,несмотря на свой не знатный род,как упоминал писатель.Дубровский-добрый персонаж,к его чертам характера стоит стремится.
