Рисуя лицо ребенка,нужно знать,что голова у него имеет почти круглую форму,довольно большой лоб,а носик ,наоборот маленький.Щечки рисуем пухленькие и большие,губки как бы присборены.
Сначала рисуем круг и руководящие линии.
Обрисовываем контур лица и волос.
Рисуем линии глаз,волос ,рта и носа на руководящих линиях.
Теперь прорисовываем их.
Рисуем волосы и уши.
Добавляем контуры плеч.Удаляем ненужные линии.Теперь выделяем,обводим и растушевываем рисунок.
Когда мы становится взрослыми,мы везде ищем логический смысл.Малыши довольствуются простым ответом на их вопрос.
У дочери в первом классе были такие задачки по математике,что голова болела от мыслей как её решить.На работе просила помощь,никто помочь не мог.С наших детей наверное хотят сделать вундеркиндов.
Я тоже не могу понять при чем гриб,если на картинке нарисовано лето.Птички кормят своих птенцов червячками,листочки на дереве художник наверное специально не нарисовал, чтобы запутать малыша с ответом.
Ребенок заслуживает любви уже в силу того, что он еще молод. Растет, развивается, впитывает в себя все... И только любовь может задать ему правильный вектор. Потому что осуждение, "воспитание", наказание ничего не способны сделать в этом плане, они не созидают вообще. А вызывают лишь противоположную реакцию отторжения и желания сделать иначе. Поэтому, лишь любящий человек, родитель, вообще должен иметь право прикасаться к душе человека, который не вырос. Это как "незнание закона" не может "освобождать от ответственности". Только любовь имеет право и возможность даже растить, творить, созидать. Все остальное- от лукавого. Впрочем, то и имеем.
Рисуем крошку Пебблс Флинтстоун карандашом и поэтапно.
Рисуем круг - это голова и часть лица.
яРисуем уши и прическу ребенку Флинтстоуна.
Рисуем платье и руки.
Дорисовываем нижнюю часть туловища - ноги и платье.
Это рисунок в черно-белом варианте.
Вот рисунок уже в цветном варианте.
Удачи вам и творческих успехов!
Запретите ему драться. Он должен получить короткое, простое сообщение–запрет. Когда собирается ударить или лягнуться, схватите его за руку или придержите ногу. Строго скажите: «Нельзя бить. Это больно. Ручки — для того чтобы обнимать, а не для того, чтобы драться, а ножки – для того чтобы ходить, а не биться».
Предоставьте ему право выбора. Вы не должны потакать ребенку, но и заставлять тоже не стоит. Предоставьте ему возможность выбирать. Спросите: «Хочешь съесть на десерт йогурт или пироженое или что-нибуть другое ?. Малыш, вместо того чтобы злиться, сосредоточится на принятии решения и будет доволен, что может иметь собственное мнение.
